如何有效地在中小学校园舞蹈课堂中开展少数民族舞蹈教学.pdfVIP

如何有效地在中小学校园舞蹈课堂中 开展少数民族舞蹈教学 口 李菁 向军 【内容摘要：中小学校园舞蹈是艺术教育的一个重要组成部分，处于中小学阶段的青少年儿童也是传承我国优秀民族舞蹈文化艺术的载体 ： ： 文章指出了如何有效地在中小学校园舞蹈课堂中开展少数民族舞蹈的教学。 ! 关 键 词：中小学 校园舞蹈 少数民族舞蹈 启发式教学 肢体语言 I 艺术教育是素质教育的重要组成部分， 中应经常让学生观看少数民族舞蹈音像 因此在民族舞蹈教学中一定要循循善诱， 没有 艺术教育”，就不是完备的教育。没 资料，或亲自示范一段优美 舒展的民族 百说不厌，百做不烦。每个动作要一点一 有舞蹈教育，也不是完整的艺术教育 舞蹈组合给学生看．调动他们热爱民族 点地讲解透彻．示范要一步一步地做准做 由于艺术教育自身的特性，通过舞蹈 舞蹈的情绪．提高他们学习少数民族舞 好，循序渐进，由易到难，由简到繁地教 教育不仅可以强健中小学生体魄．陶冶学 蹈的积极性。 会他们。(3)中／J、学生好学习．模仿能力 生情操 促进学生身心和谐发展．而且在激 在课堂教学中，可根据民族舞蹈的特 极强．但玩性也大。因此．教学时必须让 发和强化学生的创造冲动．培养和发展学 点．向学生进行感性的描述和启发．以调 他们在玩中学，学中玩。青少年学习时注 生的审美能力 想象力和创新精神等方面 动情绪，之后再教动作。比如教学跳蒙古 意力集中是有限的。好奇心使他们对许多 有不可替代的独特作用。 舞时．先向学生描述一幅美丽的画面：眼 事物感兴趣，却不能持久。因而对他们不 中／J、学校园舞蹈属于社会舞蹈范畴 前是一望无际的草原，草原上有洁白的羊 能像要求成年人一样．一训练就是几小 广义地说．一切形式的社会舞蹈都是舞蹈 群．奔驰的骏马．在湛蓝的天空中．有雄 时．每天都不间断地训练。孩子们在学习 本体价值的普及和体现．然而．由于校园舞 鹰在展翅飞翔……通过描述启发学生：假 时只能是练一会儿．玩一会儿．玩一会儿 蹈作为学校教育特别是艺术教育的一个重 如你站在这片草原上呼吸着新鲜的空气． 又练一会儿。教新课时尤其要注意掌握在 要组成部分．它正在我国各类中／J、学以课 你的心情会如何7通过启发．调动学生有 他们注意力最集中的时候．教师抓住时机 外活动 少年宫、舞蹈艺术团 培训班等形 关草原蒙族风情的印象．张开想象的翅 耐心细致地一个一个动作进行解说．一丝 式方兴未艾．越来越得到家长和社会的支 膀．使学生能够理解该舞的意境．自然地 不苟地示范给他们．让他们在看懂看会的 持。但在教学实际中．出现了不顾学生特 拔直了后背 挺起了胸．视线也放远了。如 同时．自然而然地产生浓厚的兴趣而跟着 点．力求成人化、专业化、精品化的趋势． 果整堂课都能沉浸在这种氛围中．那么民 做动作．这时他们才能很快地把新动作要 甚至存在 ”儿童舞蹈成人化”的现象．影响 族舞蹈教学的情感性就更强了。 领牢记在心。 了青少年的正常发育。处于中／J、学阶段的 =．抓住中小学生的学习心理特点， 三、把攮各少数民族舞蹈主要的风格 青少年儿童是舞蹈教育的对象．他们也是 合理开展教学 和律动特征，采用生动形象的分解教学 传承我国优秀民族舞蹈文化艺术的载体。 中／J、学生处在天真活泼的年龄阶段． 教师必须先把每一个民族舞蹈的特点 那么针对这一现象．如何在中／J、学校园舞 他们学习的少数民族舞蹈与成人民族舞蹈 和民族风格准确抓住．把民族舞蹈动作一 蹈课堂中有效地进行少数民族舞蹈的教学． 一 样．有着极其丰富的内涵和多样的表现 一 进行分解。如教授傣族舞蹈时．先告诉 在此笔者结合近几年的舞蹈教