吸收解吸塔的详细设计计算(做CO2吸收塔与解吸塔的同学不用愁了).pdfVIP

吸收解吸塔的详细设计计算(做CO2吸收塔与解吸塔的同学不用愁了).pdf

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课程设计任务书 学生姓名: 专业班级: 指导教师: 工作部门: 一、 程设计题目 填料吸收塔的设计 二、工艺条件 1.煤气中含苯2% (摩尔分数),煤气分子量为19; 2.生产能力:每小时处理含苯煤气2000m³,连续操作; 3.吸收塔底溶液含苯≥0.15% (质量分数); 4.吸收回收率≥95%; 5.吸收剂为洗油:分子量260,相对密度0.8; 6.吸收操作条件为:1atm、27 ;解吸操作条件为:1atm、120 ; 7.冷却水进口温度<25℃,出口温度≤50℃。 8.吸收塔汽-液平衡y* = 0.125x; 解吸塔汽-液平衡为y* = 3.16x; 9.解吸气流为过热水蒸气,经解吸后的液体直接用作吸收剂,正常操作下不再补充新 鲜吸收剂过程中热效应忽略不计; 10.年工作日及填料类型:自选。 三、 程设计内容 1.设计方案的选择及流程说明; 2 .工艺计算; 3 .主要设备工艺尺寸设计; (1)塔径的确定; (2 )填料层高度计算; (3 )总塔高、总压降及接管尺寸的确定。 4 .辅助设备选型与计算。 四、进度安排 1.课程设计准备阶段:收集查阅资料,并借阅相关工程设计用书; 2.设计分析讨论阶段:确定设计思路,正确选用设计参数,树立工程观点,小组分工 协作,较好完成设计任务; 3.计算设计阶段:完成物料衡算、流体力学性能验算及主要设备的工艺设计计算; 4. 课程设计说明书编写阶段:整理文字资料计计算数据,用简洁的文字和适当的图表 表达自己的设计思想及设计成果。 五、基本要求 1.格式规范,文字排版正确; 2. 主要设备的工艺设计计算需包含:物料衡算,能量衡量,工艺参数的选定,设备的 结构设计和工艺尺寸的设计计算; 3.工艺流程图:以3 号图纸用单线图的形式绘制,标出主体设备与辅助设备的物料方 向,物流量、能流量,主要测量点; 4. 料塔工艺条件图:以2 号图纸绘制,图面应包括设备的主要工艺尺寸,技术特性 表和接管表; 5. 按时完成课程设计任务,上交完整的设计说明书一份。 教研室主任签名: 年 月 日 - 1 - 目 录 课程设计的目的及要求……………………………………………… 1 课程设计方案的介绍………………………………………………… 2 吸收塔的基础数据的计算…………………………………………… 3 吸收塔的工艺计算…………………………………………………… 4 吸收塔的主体设备的设计……………………………………………10 吸收塔辅助设备的计算及选型………………………………………10 解吸塔的基础数据的计算……………………………………………11 解吸塔的工艺计算……………………………………………………12 解吸塔的主体设备的设计……………………………………………17 解吸塔辅助设备计算及选型…………………………………………17 吸收塔与解吸塔设计一览表…………………………………………18 设计评述………………………………………………………………19 参考文献………………………………………………………………20 - 2 - 一·课程设计的目的 课程设计是化工原理课程教学中综合性和实践性较强的环节,是理论联系实 际的桥梁。通过课程设计,使我们学会如何运用化工单元操作的基本原理,基本 规律以及常用设备的机构和性能等知识去解决工程上的实际问题,同时还能使我 们树立正确的工程观念和严谨的科学作风。 通过课程设

文档评论(0)

00625 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档