(课件)第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果(2017年10月修订).pptVIP

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 马列部 陈启鹏 2011—2012第二学期 （二）毛泽东思想的活的灵魂 贯穿于毛泽东思想的立场、观点、方法，就是其活的灵魂。它包括三个基本方面，即实事求是、群众路线和独立自主。 实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合。 群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 独立自主，是从中国实际出发，坚持独立思考，走自己的路，把立足点放到依靠自己力量的基础之上。 毛泽东思想的活的灵魂的三个方面是有机联系不可分割的统一整体。 实事求是是毛泽东思想活的灵魂的根本点，是毛泽东思想的精髓，是群众路线和独立自主的前提。 群众路线是坚持实事求是的基本途径和方法，尊重群众、依靠群众是实事求是的内在要求。 独立自主是坚持实事求是的可靠立足点，就是遵循实事求是的根本原则。 同时，要坚持独立自主，就必须充分和相信本国的人民群众的力量，坚持群众路线；反过来，要坚持群众路线，也就必须要坚持独立自主。 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 （一）毛泽东思想的历史地位和指导意义 1.毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。（历史地位） 2.毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。（指导意义） 3.毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。（长期指导意义） （二）科学评价毛泽东与毛泽东思想 第一，毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中国共产党、人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，他为中国共产党和人民解放军的建立和发展，为新中国的建立和我国社会主义事业的发展，建立了永不磨灭的贡献，他为世界被压迫民族和人民的解放事业和人类进步事业作出了重大贡献。 第二，毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。 第三，毛泽东晚年犯了错误。毛泽东晚年错误不属于毛泽东思想。 第四，综观毛泽东一生，功大于过。 第五，毛泽东思想是我们党的宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。 。“一方面，不能因为毛泽东晚年犯了错误，就企图全面否定毛泽东思想的科学价值，否定毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用；另一方面，也不能对毛泽东的言论采取教条主义态度，以为凡是毛泽东说过的话都是不可易移的真理，只能照抄照搬。” 1980.8邓小平会见法拉奇，评价毛泽东 第三节　 邓小平理论 邓小平（1904～1997）　伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。 四川广安人。1904年8月22日生。原名邓先圣，学名邓希贤。5岁入学，高小毕业后考入广安中学。1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。1920年夏赴法国勤工俭学。1922年参加中国社会主义青年团，1924年转为中国共产党党员。1926年到苏联学习。 一、邓小平理论的形成和发展 （一）什么是邓小平理论 邓小平理论是马克思主义中国化的重大理论成果。它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。 （二）邓小平理论形成与发展的社会历史条件 1.时代背景——20世纪70年代以来，新科技革命和世界经济不断发展，国际形势和世界政治格局发生了重大变动，时代的主题逐步由战争与革命转向了和平与发展，为中国的社会主义建设提供了良好的外部条件。 2.历史根据——对我国社会主义建设正反两方面经验的深刻总结和对其他国家社会主义兴衰成败历史经验的借鉴，是邓小平理论产生的历史依据。 3.现实根据——对我国改革开放和社会主义现代化建设的新鲜经验进行科学总结。 4. 理论基础——马克思列宁主义、毛泽东思想。 （三）邓小平理论的形成和发展过程 第一阶段，从1978年中共十一届三中全会前后到1982年中共十二大，邓小平理论开始萌芽。1982年十二大正式提出“建设有中国特色社会主义”的命题。 第二阶段，从1982年