心理统计理论、统计软件应用 - guo-rong wu - weebly.pdfVIP

—— 心理统计理论、统计软件应用 教材： 《现代心理与教育统计学》 作者：张厚粲, 徐建平 出版社: 北京师范大学出版社 现代应用数学手册: 概率统计与随机过程卷 Excel统计数据处理与分析[Excel Software For Data Processing and Analysis]  教师: 吴国榕 统计数据分析博士, Ghent university 生物医学工程博士, 电子科技大学 研究方向：脑影像数据统计分析 讲授课程：磁共振研究与技术 高级心理统计与测量  课程网站( 资料) ： /psystat 吴国榕 西南大学心理学部 guorongwu@  统计是什么？  为什么要学习统计？  统计都学什么？  统计学的基本概念  发现数据的真相—— 描述  某班心理统计课的成绩：98 75 81.5 80.5 68 92.5 77 80 72 87 87.5 77.5 98 96 73 90.5 74 83 70.5 75.5 87 66 71 84 84 86 82 69 73 85 79.5 65 80 83 74.5 78.5 93 73.5 75 76 80.5 74.5 76.5 83 62 71 82.5 94 89 91 81.5 73.5 82 76.5 85.5 78.5 71 84 75 83.5 77.5 74 90 79 88.5 79 83.5 70 83 89.5 68.5 80 78 84.5 81 86.5 81 80.5 78 71.5 82 80 79 88 72 67 79.5 76 80 78 79.5 82.5 77 72.5 68 76 75.5 79 81 86  The study of uncertainty—— 推断  根据已有的数据或概率来做出决策  e.g.  数据无处不在  统计能做什么？ —— 民主选举、心理评估、治疗评价等  研究的目的：描述-解释-预测-控制  心理学是一门实验科学  统计是科研工具箱中的必备工具  统计是数据分析工作的基本技能  案例：评价高频重复经颅磁刺激改善抑郁 症症状的疗效  抗药性重度抑郁症实验组  汉密顿抑郁、临床疗效总评量表，功能磁共振成像数据。  治疗前，rTMS 真、假性治疗，治疗周期  如何评价？ 它的脑机制又是怎样？ TMS ：磁穿透电流 神经细胞阈值兴奋 组别 例数 性别 年龄 病程 治疗前后 HrTMS 50 25/25 40 ±5.2 ？ ？ 假HrTMS 50 25/25 41 ±4.4 ？ ？ 正常组 50 25/25 40 ±5.3 0 无  课程安排 日期 课程内容 第一章 绪论 第二章 统计图表 第一学期 第三章 集中量数 第四章 差异量数 （春） 第五章 相关关系 第六章 概率分布 第七章 参数估计 第八章 假设检验 第二学期 第九章 方差分析 第十章 卡方检验 （秋） 第十二章线性回归 第十三章 非参检验 各个章节SPSS软件应用  统计学大致分为： 1. 理论统计学 （偏重统计理论和方法的数理证明） 2.应用统计学 （偏重统计理论与方法在各个实践领域中的应