长江两岸的汉族民歌.docVIP

《长江两岸的汉族民歌》 【教学年级】 初中一年级 【教学课时】 一 课 时 【课 型】 欣赏综合课 【教学理念】 本课以音乐为主，引导学生通过聆听、演唱、创编等多种方法参与音乐体验，激发欣赏音乐的兴趣，逐步培养良好的音乐感受能力与鉴赏能力。通过表演、创编等艺术实践活动，培养学生勤于思考、勤于实践的音乐学习习惯，有效提高学生的音乐实践能力。 用自己的歌声、琴声、语言将音乐的美传递给学生，用自己对音乐的感悟引起学生对音乐的情感共鸣，让学生在音乐艺术的氛围中获得审美的愉悦。 【教材分析】 本课是拓展教学内容。学生在小学阶段已经学习了一些民歌，本课进一步让学生了解民歌的体裁分类，把山歌、劳动号子和江南小调作对比、感受，让学生更深刻认识它们的音乐特点。 四川民歌《槐花几时开》高亢嘹亮、舒展悠长，具有典型的山歌特点；《川江船夫号子》由八首不同的号子连缀而成，本课截取《见滩号子》片段，曲调简单，律动性强，采用一领众和的演唱形式；江苏民歌《茉莉花》婉转细腻、清丽抒情，是一首有代表性的江南小调。 【教学目标】 1.通过本课学习，激发学生对我国传统山歌、小调、劳动号子的学习兴趣。 2.通过听、唱、演、创等活动方式，体验并感受山歌、小调、劳动号子的音乐特点，并能合作创编简单的劳动号子。 【教学重点】 用多种方法体验山歌、小调、劳动号子的音乐特点。 【教学准备】 多媒体、钢琴、黑板、地图拼图 【教