2017届高三生物二轮复习课时作业：7-14实验与探究.docVIP

课时作业14　实验与探究 时间：45分钟　　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2011·天津十六校联考)观察植物细胞的质壁分离与复原、叶绿体中色素的提取和分离、温度对酶活性的影响、DNA的粗提取与鉴定，这四个实验的共同点是(　　) A．实验材料都要保持生物活性 B．实验设计中都需有对照 C．实验过程中均要加热 D．实验结果都有颜色变化 解析：叶绿体中色素的提取和分离、DNA的粗提取与鉴定实验，细胞已经被破碎，实验材料不需要保持生物活性。叶绿体中色素的提取和分离实验不需要设置对照实验，也不需要加热。植物细胞的质壁分离与复原也不需要加热。 答案：D 2．(2011·安徽安庆二模)下列有关生物科学研究方法的表述中，错误的是(　　) A．假说—演绎法中，演绎推理的结论不一定正确 B．类比推理得出的结论，不一定具有逻辑上的必然性 C．模型方法就是指借助具体的实物，对认识的对象进行形象化描述 D．同位素标记法通过追踪同位素标记的化合物，来研究化学反应的详细过程 解析：假说—演绎法中，因为假说不一定正确，由此进行的演绎推理而得出的结论也不一定正确。类比并没有科学上的严谨性，故由此推理得出的结论，不一定具有逻辑上的必然性。同位素标记法可通过追踪同位素标记的化合物，来研究化学反应的详细过程。模型包括物理模型、概念模型和数学模型等，C项仅仅是指物理模型中的实物模型。 答案：C 3．(2011·福建漳州二检)下列有关实验方法的叙述，正确的是(　　) A．用绿光作光源来探究光照强度对光合作用强度的影响 B．用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响 C．利用血球计数板统计培养液中的酵母菌数量 D．用排除了微生物的土壤作对照组来探究土壤微生物的分解作用 解析：在探究光照强度对光合作用强度的影响中，不能用绿光作光源来进行实验，因为植物对绿光吸收较少；用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响是不合适的，因为过氧化氢在常温下就可以分解；探究土壤微生物的分解作用实验中，实验组加土壤浸出液，对照组加蒸馏水。 答案：C 4．(2011·广东肇庆一模)(双选)下列是有关实验的操作方法或结果，错误的是(　　) A．甘蔗中含有大量的糖，可用作还原糖鉴定实验的替代材料 B．低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化 C．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群 D．蝗虫减数分裂期短，观察一个精母细胞就可见减数分裂的连续变化 解析：甘蔗中含有的糖主要是非还原糖，不能用于还原糖鉴定。观察的蝗虫减数分裂装片是死细胞，已不能分裂。 答案：AD 5．(2011·浙江嘉兴二模)下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是(　　) A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C．样方法调查蒲公英种群密度时，在分布较稀疏的地区取样 D．用血球计数板计数酵母菌数量时，统计方格内和在相邻两边上的菌体 解析：标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落，会使计算所得数值偏大；调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象，计算得出的发病率偏高；用血球计数板计数酵母菌数量时，统计方格内和在相邻两边上的菌体，计算所得数值与实际数值相比，差别不大；样方法调查蒲公英种群密度时，在分布较稀疏的地区取样，计算所得数值与实际数值相比可能偏小。 答案：C 6．(2011·山东烟台一模)下列生物学研究所选择的技术(方法)正确的是(　　) A．制作小生态瓶时，应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸 B．用样方法研究鼠等动物的种群密度时，应随机取样 C．选取群体中发病率较低的单基因遗传病来调查遗传病的发病率 D．通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系 解析：制作小生态瓶时，瓶子是密封的，植物光合作用产生的氧气能保证生物的有氧呼吸。研究鼠等动物的种群密度时要用标志重捕法。调查遗传病的发病率最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病。 答案：D 7．(2011·北京海淀模拟)以下关于实验材料选择原因的叙述，错误的是(　　) A．孟德尔选择豌豆做杂交实验是因为豌豆为闭花受粉的作物，易获得纯种 B．选择蛋清或豆浆作蛋白质鉴定是因其富含蛋白质而且不干扰显色反应 C．选择根尖分生区作为观察细胞有丝分裂的材料是因为该区细胞容易染色 D．选择紫色洋葱表皮作为观察植物细胞质壁分离是因为紫色液泡便于观察 解析：选择根尖分生区作为观察细胞有丝分裂的材料是因为该区细胞能分裂。 答案：C 8．(2011·江苏苏北四市联考一)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是(　　) A．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极 B．解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 C．龙胆紫溶液可以