高中语文《也许-葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌-给暖暖》《妈妈》同步练习 粤教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.docVIP

《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》 一、课内双基 1．下列加点词注音全都正确的一项是(　　) A．咳(kē)嗽　　蝙(biān)蝠　　松荫(yīn) B．庇(pì)护 蚯(qiū)蚓 咒骂(zhòu) C．嫣(yān)红 调(tiáo)弄 踱(duó)到 D．荻(dí)花 辽夐(xiòng) 湖沼(zhāo) 【答案】　C(A咳：ké；B庇：bì；D沼：zhǎo) 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．遐玷　白璧微瑕　必定　毕恭毕敬 B．案牍 穷兵黩武 嘉许 循私舞弊 C．急需 用户须知 陨落 殒身不恤 D．繁琐 要言不烦 重迭 叠床架屋 【答案】　C(A项，“遐”为“瑕”；B项“循”为“徇”；D项，“迭”为“叠”) 3．下列词语解释不正确的一项是(　　) A．庇护(遮蔽，掩护)　咒骂(用恶毒的话骂) 嫣红(鲜艳的红色) B．调弄(挑逗)　湖沼(沼泽) 砧声(在石上洗衣捶打的声音) C．辽夐(辽远、广阔)　琴韵(琴声的韵律) 幽幽(深远) D．十四行(十四行诗)　踱到(慢步行走到) 荻花(多年生草本植物，形状像芦苇) 【答案】　B(湖泊池沼) 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．近年来，东平县将生态理念贯穿于经济社会发展，关停污染企业，使东平湖区生态环境逐渐改善，水产资源日渐丰富，这里又恢复了往日风声鹤唳、飞鸟成群的景象。 B．要解决这样重大的民生问题决非一朝一夕之功，一定要从根本上寻找一个权宜之计才能真正为百姓办实事。 C．这两篇文章，雷同的情节真是不少，简直如出一辙，到底谁是文章的真正作者，谁是抄袭者，让人看不明白。 D．历下区人民法院的法官王华凭借自己丰富的法律知识，用真诚理出万家和谐，不少当事人在她和风细雨的调解中，化干戈为玉帛，握手言和。 【答案】　D(风声鹤唳：形容惊慌疑惧。权宜之计：为应付某种需要而临时采取的变通办法。如出一辙：形容两件事情非常相像。) 5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是(　　) A．最近两年来，蔬菜、肉类、服装、鸡蛋、食用油等农副产品普遍涨价，与之相关的消费品价格也开始提价。 B．尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧聊天、玩游戏。 C．表达交流能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。 D．因日本地震引发的海啸和核电站危机令人震惊，有网友在微博中上传了日本儿童合唱的《天空之城》主题音乐被频频转发，这首歌是日本著名漫画家宫崎骏同名电影的主题曲。 【答案】　C(A.逻辑混乱，概念并列不当，“服装”不属于“农副产品”；B.表意不明：句中的“和”既可以理解为连词，也可以理解为介词，因此就产生了歧义。D.“有网友在微博中上传了日本儿童合唱的《天空之城》主题音乐被频频转发”句式杂糅) 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 也许 　　　　　　　　　　——葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累，/也许，也许你要睡一睡，/那么叫夜鹰不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞。 不许阳光(a)你的眼帘，/不许清风(b)上你的眉。/无论谁都不能惊醒你，/撑一(c)松阴庇护你睡。 也许你听到蚯蚓翻泥，/听这小草的根须吸水，/也许你听这般的音乐，/比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧，/我就让你睡，我让你睡，/我把黄土轻轻盖着你，/我叫纸钱缓缓的飞。 6．第二节(a)、(b)、(c)三处各有一个词，依次填入后，恰当的一组是(　　) A．照　　飘　　树　　　　　B．弄　　吹　　片 C．拨　　刷　　伞　　　　　D．射　　掠　　团 【答案】　C 7．这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情最贴切的一项是(　　) A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。 B．通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。 C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。 D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。 【答案】　A 8．这首诗中写出了“夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱”等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是(　　) A．通过具体形象，象征社会的环境。 B．通过具体形象，进行生动的比拟。 C．通过具体形象，烘托真实的意境。 D．通过具体形象，展开丰富的想象。 【答案】　C 二、课外延伸 阅读下面的诗歌，完成9～11题。 海韵 徐志摩 “女郎，单身的女郎，/你为什么留恋/这黄昏的海边？——/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！回家我不回，/我爱这晚风吹：”——/在沙滩上，在暮霭里，/有一个散发的女郎——/徘徊，徘徊。 “女郎，散发的女郎，/你为什么彷徨/在这冷清的海上？/女郎，回家吧，女郎！”/“啊不！你听