河北省邢台市2017年中考数学二轮模块复习 统计知识的应用练习.docVIP

统计知识的应用 【考点扫描】 1、考查关于普查和抽查的案例；2、考查三类统计图，及其相互的数据转化；3、考查对统计数据的计算技能及这些数据各自的特点，及其相互的关系；4、考查频率分布表与频数分布直方图，以及用样本估计总体的技能和思想；5、考查学生在现实情境中运用统计数据进行分析、决策的能力。 【易错点分析】 易错点1：中位数、众数、平均数的有关概念理解不透彻，错求中位数、众数、平均数。 　易错点2：在从统计图获取信息时，一定要先判断统计图的准确性。不规则的统计图往往使人产生错觉，得到不准确的信息。 　 易错点3：对普查与抽样调查的概念及它们的适用范围不清楚，造成错误。 　 易错点4：极差、方差的概念理解不清晰，从而不能正确求出一组数据的极差、方差。 　 易错点5：概率与频率的意义理解不清晰，不能正确求出事件的概率。 　易错点6：平均数、加权平均数、方差公式，扇形统计图的圆心角与频率之间的关系，频数、频率、总数之间的关系。 【例题选讲】 【例1】（河北省，24题，11分）某厂生产A，B两种产品，其单价随市场变化而做相应调整，营销人员根据前三次单价变化的情况，绘制了如下统计表及不完整的折线图： 并求得了A产品三次单价的平均数和方差： ；. （1）补全图13中B产品单价变化的折线图，B产品第三次的单价比上次的单价降低了 ％； （2）求B产品三次单价的方差，并比较哪种产品的单价波动小； （3）该厂决定第四次调价，A产品的单价仍为6.5元/件，B产品的单价比3元/件上调m％（），使得A产品这四次单价的中位数是B产品四次单价中位数的2倍少1，求m的值. 【答案】（1）如图示，25；（2）B产品波动较小；（3）m=25． 【解析】解：（1）如图所示，B产品降低了25%； （2）， ∵ ∴B产品的单价波动小； （3）第四次调价后， 对于A产品，这四次单价的中位数为， 对于B产品，∵，∴第四次单价大于3，又∵ ∴第四次单价小于4， ∴ ∴． 【例2】（河北省，16题，3分）五名学生投篮球，规定每人投20次，统计他们每人投中的次数，得到五个数据，若这五个数据的中位数是6，唯一众数是7，则他们投中次数的总和可能是（ ） A．20 　 B．28 　 C．30 　 D．31 【答案】B． 【例3】（河北省，22，10分）如图12-1，A，B，C是三个垃圾存放点，点B，C分别位于点A的正北和正东方向，AC=100米．四人分别测得∠C的度数如下表： 甲 乙 丙 丁 ∠C（单位：度） 34 36 38 40 他们又调查了各点的垃圾量，并绘制了下列尚不完整的统计图12-2，12-3； （1）求表中∠C的平均数； （2）求A处的垃圾量，并将图12-2补充完整； （3）用（1）中的作为∠C的度数，要将A处的垃圾沿道路AB都运到B处，已知运送1千克垃圾每米的费用为0.005元，求运垃圾所需的费用． （注：sin37°=0.6，cos37°=0.8，tan37°=0.75） 【答案】解：（1）； （2）根据扇形统计图的特点可得A所占的比例为 ； 因为总垃圾量为； 所以A处所占的垃圾量=640×12.5%=80； 补全条形统计图如下： （3）因为，所以；所以费用为75×0.005×80=30（元）。 答：运垃圾所需的费用为30元． 【例4】（河北省，22题，10分）某校260名学生参加植树活动，要求每人植4～7棵，活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量，并分为四种类型，A：4棵；B：5棵；C：6棵；D：7棵．将各类的人数绘制成扇形图（如图14-1）和条形图（如图14-2），经确认扇形图是正确的，而条形图尚有一处错误。 回答下列问题： （1）写出条形图中存在的错误，并说明理由； （2）写出这20名学生每人植树量的众数、中位数； （3）在求这20名学生每人植树量的平均数时，小宇是这样分析的： ① 小宇的分析是从哪一步开始出现错误的？ ② 请你帮他计算出正确的平均数，并估计这260名学生共植树多少棵． 解：（1）D有错。理由：%×20-2≠3. （2）众数为中位数为 （3）①第二=5.3， 估计这学生植树：=1378（棵）(2016廊坊二模)某中学八年级抽取部分学生进行跳绳测试．并规定：每分钟跳90次以下的为不及格；每分钟跳90～99次的为及格；每分钟100～109次的为中等；每分钟跳110～119次的为良好；每分钟跳120次及以上的为优秀．测试结果整理绘制成如下两幅不完整的统计图．请根据图中信息解答下列各题： (1)参加这次跳绳测试的共有 __人； (2)补全条形统计图； (3)在扇形统计图中中等”部分所对应的圆心角的度数是 __； (4)如果该校八年级的总人数是