2017年泉州市中考考试说明(历史).docVIP

2015年泉州市初中毕业、升学考试说明 历 史 一、命题依据 以教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）、福建省教育厅制订的《2015年福建省初中学业考试大纲（历史）》为依据，结合我市初中历史教学实际进行命题。 二、命题原则 1.认真学习和领会《历史课程标准》、福建省教育厅制订的《2015年福建省初中学业考试大纲（历史）》的精神，充分体现课改理念；严格遵照《2015年泉州市初中毕业、升学考试说明（历史）》的规定实施命题。 2.试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；考试要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于学生的终身学习，体现发展性。 3.试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力；注意试题对中学历史课程改革的导向作用。 4.试题要确保考试的信度和效度；测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平；试卷中避免出现纯识记的大分值试题。 三、适用范围 全日制义务教育九年级学生初中历史学业考试。 四、考试范围 中国历史、乡土历史、世界历史。 五、目标要求和内容范围 （一）目标要求 历史学科考试目标以知识为基础，能力为重点，加强情感、态度和价值观的渗透，注意过程与方法的体现。知识能力由低到高的九个层次，较高层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。具体如下： 1．再认重大的历史事实、重要的历史概念和历史结论。 2．再现历史的发展过程、阶段特征。 3．阅读材料最大限度地获取有效信息，对简单的问题有正确判断和认识。 4. 识读简单的图、表、数据，把握历史事物的主要特征及其内在联系。 5．对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。 6．结合所学知识对历史问题进行简单说明、辨析。 7．初步运用史论结合、辩证等方式分析问题、解决问题。 8．初步运用所学知识评价历史人物、历史事件，并做出客观评价。 9. 初步具有历史学习的方法、习惯、思维，并应用于学习。 （二）内容范围 ※中国古代史 ⒈中华文明的起源 A.识记 知道北京人的生产生活状况。 A.识记 了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。A.识记 了解马克思、恩格斯的主要革命活动。 知道《共产党宣言》发表的历史意义；知道《国际歌》。 ⒍第二次工业革命 A.识记 了解电力使用的史实，知道第二次工业革命的特点； 知道本茨和莱特兄弟的发明。 B.理解 了解汽车、飞机和电灯的发明，认识科技发明创造对提高人类社会生活质量和促进社会发展的重要作用。 ⒎第一次世界大战 A.识记 知道“三国同盟”、“三国协约”的组成国；了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。了解萨拉热窝事件。 B.理解 认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 ⒏科学与思想文化 A.识记 记住牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就； 知道莎士比亚、达·芬奇和贝多芬的主要作品。 ※世界现代史 ⒈苏联社会主义道路的探索 A.识记 了解俄国1917年彼得格勒武装起义，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生； 了解列宁在社会主义建设方面所做的探索； B.理解 概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，认识经济政治体制上存在的严重弊端。 ⒉凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界 识记 知道《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容。 了解1929－1933年资本主义世界经济危机的影响。 C.运用 评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 A.识记 了解赫鲁晓夫改革； 知道戈尔巴乔夫改革；了解苏联解体。 ⒍亚非拉国家的独立和振兴 识记 了解印度走上民族振兴道路的概况； ⒎战后世界格局的演变 A.识记 了解世界经济全球化加速发展的史实，理解世界各国相互依存、 相互竞争的复杂性。 简述杜鲁门主义等史实，了解美苏冷战对峙局面的形成A.分封制 B.郡县制 C.三省六部制 D.科举制 4.宋元时期，泉州成为我国最大的对外贸易港口、海上丝绸之路起点的主要 原因是 ①宋朝政治经济中心南移 ②造船和航海技术先进 ③南方相对安定 ④政府鼓励海外贸易 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.《郑和行香碑》：“钦差总兵太监郑和，前往西洋忽鲁谟斯等国公干，永乐十五年五月十六日于此(注: 泉州灵山圣墓)行香，望灵圣庇祐……”。与“灵圣”相关