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2012年思想道德修养与法律基础—历史学院范围 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 大学生活的显著变化：学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化。 树立新的学习理念：树立自主学习的理念、树立全面学习的理念、树立创新学习的理念、树立终身学习的理念。 培养优良学风：勤奋，严谨，求实，创新。 当代大学生承担的使命：建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。 如何承担历史使命：在新的起点上继往开来； 在现实的基础上迎接挑战 把握社会主义核心价值体系的科学内涵： 社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 社会主义核心价值体系的基本内涵： ①巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。 ②用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。 ③用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。 ④用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想基础。 学习思修课的方法 注重学习科学理论； 注重学习和掌握西思想道德和法律修养的基本知识； 注重联系实际； 注重知行统一。 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 1. 理想的含义与特征理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现 理想信念的作用 指引人生的奋斗目标。 提供人生的前进动力。 提高人生的精神境界。 理想信念与大学生 人生价值的评价原则：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一、坚持物质贡献与精神贡献相统一、坚持完善自身与贡献社会相统一、坚持动机与效果相统一。 4.人生价值实现条件 ①社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。 ②个人条件：实现人生价值要从个体自身条件出发；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；立足于现实，坚守岗位作贡献；实现人生价值要有自强不息的精神。 5. 一个健康的人的标准： 一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓：“身心健康”。协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康与活力，是保持身心健康的关键环节。一个人自觉地调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。 6.促进个人与他人的和谐应坚持的原则 平等，诚信，宽容，互助。 7.促进个人与社会的和谐 正确认识个体性与社会性的统一关系； 正确认识个人需要与社会需要的统一关系； 整确认识个人利益与社会利益的统一关系； 第四章 加强道德素养 锤炼道德品质 1.道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系。 2.道德的本质：归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反应。 3.道德的主要功能：在道德功能的系统中，主要功能是认识功能和调节功能。 （道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量。） 4.正确对待中华民族道德传统 反对两种错误思潮：文化复古思潮，历史虚无主义思潮。 5.社会主义道德建设的核心和原则 以为人民服务为核心，以集体主义为原则。 6.社会主义集体主义的道德要求： 无私奉献、一心为公；(层次一) 先公后私、先人后己；(层次二) 公私兼顾，不损公肥私。(层次三) 7.公民基本道德规范的主要内容： 爱国守法；明礼诚信；团结友善；勤俭自强；敬业奉献。 个人品德与道德修养：各人民的是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。 个人品德的特点：实践性；综合性；稳定性。 现实社会中总是存在着两种或多种对立道德体系观念的冲突和斗争。道德修养的实质就是在这些道德观念的冲突中，自己跟自己“打官司”，在自己的头脑中进行不同道德观念之间的选择。 高度的自觉性是道德修养的一个内在要求和重要特征。 加强道德修养还应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法。1，学思并重的方法；2，省察克治的方法；3，慎独自律的方法；4，积善成德的方法；5，知行统一的方法。 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 1.公共秩序：公共秩序是有一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。 2.有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是经济社会健康发展的必要前提，是提高社会成员生活质量的基本保证，是国家现代化和文明程度的重要标志。 3.维护公共秩序的基本手段：道德和法律。 4.社会公德： 1）基本特征：继承性；基础性；广泛性；简明性。 2）社会公德的主要内容。