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中国教育干部研修学院网络研修第五期课程内容 一、必修课 1、信息技术与学科教学整合的实践研究 主讲人：潘克明 课程简介 ??? 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 中指出，要“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。”《基础教育课程改革纲要（试行）》中更具体地指出，要“大力推进信息技术在学科教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。” ??? 信息技术如何与学科教学有效整合，这是广大教育工作者必须面对的问题。针对这一问题，北京教育和网络信息中心书记、特级教师潘克明结合多年的工作经验，及丰富翔实的案例给出了答案。他认为，可以从五个维度入手，实现信息技术与学科教学的有效整合：1.整体把握三维度教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）进行整合；2.把握整合的特征与目标进行整合；3.把握信息技术的特征进行整合；4.把握课程改革的主攻方向（帮助学生学会学习，促进学生的发展）进行整合；5.把握教师教学行为的变化进行整合。 课程时长 ??? 166分钟 录制时间 ??? 2011年7月 课程提纲 ??? 一、整体把握课程改革与学科教学的三维度目标推进整合实践 ??????? 1．课程改革三维度目标是国家对基础教育教学的基本要求? ??????? 2．课程改革三维度目标是国家基本要求在不同学科中的具体体现 ??????? 3．三维度目标之间的关系 ? ??????? ??????? 4．教学目标设计与实施中存在的主要问题和产生的主要原因 ??????? 5．“过程与方法”教学目标及其要素 ??????? 6．“过程与方法”维度目标的设计与描述 ??????? 7．“过程与方法”教学目标的实现 ??? 二、把握整合的特征与目标进行整合的教学实践 ??????? 1．什么是整合 ??????? 2．什么是信息技术与学科教学的整合 ??????? 3．整合的目标 ??? 三、把握信息技术特征进行整合的教学实践 ??????? 1．教学环境的开放性 ??????? 2．教学资源的共享性 ??????? 3．教学过程的交互性 ??????? 4．教学软件的人性化 ??????? 5．教学反馈的精确性 ??? 四、把握课程改革的主攻方向进行整合的教学实践 ??????? 1．使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习 ??????? 2．使学生由记忆式的学习转向学会意义构建的研究性学习 ??????? 3．使学生由依赖老师的学习转向学会自主学习 ??????? 4．使学生由按步就班的线性学习转向学会非线性的跨越式学习 ??????? 5．使学生由局限于校内的学习转向学会超越学校围墙的学习 ??? 五、把握教师教学行为的变化进行整合的实践 ??????? 1．充分体现以人为本、以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践 ??????? 2．充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践 ??????? 3．运用整合思想，构建新型教学模式 智慧型教师的建构 主讲人：张梅玲 课程简介 ??? 时代的发展需要我们做一名智慧型教师。智慧型教师的特点是具有阳光心态，拥有教学智慧。教学智慧是指教师个体在教学实践中，依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察并敏锐机智、高效快捷地应对教学情境而生成的，融通共性、自由和美的境界一种综合能力。张梅玲老师在本课程中详细讲解了教学智慧生成的各要素，强调智慧型教师的建构重在建立并实施终身学习观念，还对教师如何制定和执行学习计划给予了细致的指导。 课程时长 ??? 158分钟 录制时间 ??? 2010年7月 课程提纲 ??? 一、智慧型教师的建构是时代的需要 ????? 1．2005—2014年联合国教育为了可持续发展的十年 ????? 2．人力资源大国转化为人力资源强国的核心是高素质人的培养 ????? 3．教育以育人为本，以学生为主体 ????? 4．办学以人才为本，以教师为主体 ????? 5．教师第一的学校管理理念，提高教师的素质是提高学生素质的基础 ??? 二、智慧型教师的要求 ????? 1．具有阳光心理 ????? 2．具有教学智慧 ??? 三、智慧型教师的建构 ????? 1．终身学习观念的建立并实施 ????? 2．学习计划的制定并执行 ????? 3．重视知识的应用，在应用中促使知识转化为智慧 ????? 4．智慧型教师的特点 造就阳光教师 培育阳光学生 ——浅议心理健康 主讲人：伍芳辉 课程简介 ??? 在讲座中，主讲人首先阐述了心理健康的重要性并澄清了人们对心理健康在认识上的误区；然