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实验创新提高教学有效性 ——基于《酚的性质和应用》同课异构的研讨 褚幼萍 (浙江省温州市苍南金乡高中 浙江温州 325800) 摘要：文章以《酚的性质和应用》为载体，对同课异构活动进行研讨，着重讨论高中化学实验创新优化的研究。 关键词：苯酚：化学实验：创新优化 文章编号：1008—0546(2013)04—029—03中图分类号：G633．8 文献标识码：B doi：10．3969／j．issn．1008-0546．2013．04．012 酚软膏是不是假药呢? 2012年10月，我县围绕市级课题《基于高中化学实 验创新优化的实验教学有效性研究》，开展了《酚的性质 教师介绍两种检验苯酚的方法，投影实验步骤，并 和应用》的同课异构活动，进行高中化学实验创新优化 进行演示。 教学研讨。本文展现了两位开课教师第一课时的教学内 实验方案 实验现象 结论 容、分析比较以及专家评委的相关建议。 lmL FeCl，溶液中滴加 一、两位教师的课堂片段 白色沉淀 1—2滴苯酚溶液 苯酚可以用这 1．甲教师的教学片段 1mI。浓溴水中滴加3—4 两种方法检验 片段1：导人环节 紫色溶液 滴FeEl，溶液 投影：苯酚软膏的说明书。 师：分析苯酚可能的物理性质和化学性质。 在学生对苯酚与三氯化铁混合得到的深色溶液争 片段2：探究苯酚的物理性质 论不休时，教师告知这是紫色：在看到浓溴水遇苯酚产 演示：展示纯净的和久置的苯酚同体；用冷、热水 生白色沉淀后，教师强调一定要用浓溴水检验。 和有机溶剂溶解苯酚，、 片段5：苯酚的结构 教师小结苯酚的物理性质，并说明苯酚易被氧化。 师：苯酚为什么具有这些性质呢? 片段3：探究苯酚的酸性 投影：苯酚的结构式和模型，结构与性质的关系。 师：如何证明苯酚的酸性? 片段6：苯酚的应用 生：可以用指示剂、碱溶液。 投影：生活中苯酚的图片和苯酚污水的资料。 教师投影实验步骤并进行演示实验，最后展示预设 资料：2011年运输苯酚的货车发生事故。泄漏的苯 的实验现象和结论。 酚污染了新安江的水源，如何处理含苯酚污水的生活用 实验方案 实验现象 结论 水? 苯酚有弱酸性 学生讨论各种方案，教师进行评价，并给出预设的 用pH试纸检验 pH值为5-6之间 最佳方案。 石蕊试剂1mL+几滴苯酚石蕊试剂未变红 苯酚酸性很弱 2．乙教师的教学片段 苯酚中滴加N