第27课清澈的湖水教学设计.docxVIP

第27课 清澈的湖水语文组张霞教学目标 认识12个字，会写“眼睛”两个字。在品读1—3自然段中，感受自然之美，为第二课时小洁的行为美作好铺垫。同时感受文字的魅力，积累自己喜欢的词语。3、学会“…一边…一边…”，“…像…”说话，培养学生的想象力，锻炼学生的表达能力。教学重点:认识12个生字，会写“眼睛”两个字。有感情地朗读课文1—3自然段。教学难点: 体会自然之美，培养学生说话能力和想象能力。教具准备：多媒体课件课时划分：两课时教学过程：第一课时一、情景导入：1、欣赏：出示课件，在美妙的轻音乐中，师激情导入：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。孩子们，这一湾清澈的湖水你喜欢吗？今天，我们就一同来学习27课-------《清澈的湖水》。2、启思：（教师板题）提示学生，什么样的湖水？读出“清澈”的意思。引导学生思考面对这清澈的湖水，你想到了什么？二、初读识字1、现在让我们翻开课文认真地读课文，如果碰到生字就请“苹果”和“小树叶”来帮忙。 2、学生自主读书，要求：读准字音，读通课文。3、出示两组生字，发现两组字的特点，读准字音。侧 卷 欣 龟 赏 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨4、出示词语，学习生字：两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 映出 变幻 山峦 表演 香蕉皮 扔向 跨步三、读中感悟1、当你坐上游船时，（出示课文插图）看到了什么景物？看图说话。这么美的景物，书上是怎样具体描写的呢？让我们读读课文第1-3自然段，找出文中描写景物优美的句子认真读一读。2、学习有关句子：⑴“看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。”① 读句子，说说你从哪儿体会到了山石很美呢？② 你觉得这儿还会有怎样的山石呢？用“像……像……”说话③ 练习朗读。这里的山石真是奇特，一块有一块的模样，这些都是大自然的杰作。让我们来读读这个句子。　⑵“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦”。① 读读句子，说说你体会到了什么？（清、静、美） 理解：变幻的山峦② 湖水还会映出什么呢？这都是因为--湖水很清澈。③ 指导朗读句子。3、练习用“像”说话湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。＿＿＿＿＿＿ 像 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 。4、湖水清澈见底，岸边座座山峰，倒映在水中。小洁乘着游船，行进在这蓝天碧波之上，产生了一种奇妙的感觉？学习句子：她觉得自已像在天上飞，又像在水里游。⑴ 读句子，说说小洁为什么会有这样的感觉？⑵ 练习感情朗读。师小结：真是舟行碧波上，人在画中游啊!　5、这儿美丽的景色深深吸引住了小洁，使她入了迷，连起来读第1--3自然段。四、书写生字：眼 睛 1、小洁用眼睛发现了这儿景色的迷人，让我们看看“眼、睛”两个字，你发现了什么？2、师范写：眼3、学生自由练习书写。五、总结小杰用自己的眼睛领略了大自然的美景。她的面包纸会丢吗？湖水的美会永远在吗？我们下节继续讨论。六、作业1、摘抄你喜欢的词句2、背诵你喜欢的段落七、板书设计27、清澈的湖水????????? 　　　　　山石奇???? 景美｛?? 　　 眼 睛????????? 　　　　　湖水静?