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第35卷第10期 大学物理 V01．35No．10 2016年10月 COLLEGEPHYSICS 0ct．2016 医药专业物理实验课程教学改革的思考与实践 喀蔚波，孙大公，苑桂红，李 辉，邓德宁 (北京大学医学部医用理学系，北京 100191) 摘要：在分析国内医药专业物理实验课程教学情况的基础上，介绍了北京大学医学部物理实验课程的教学改革实践．在 “坚持物理基础、增加现代内容、结合医学应用”的思想指导下，经过十几年的建设，使现在的物理实验课程基本做到了“医学 应用与物理基础并重、现代技术与动手操作并重”．学生对物理实验的兴趣明显增加．最后，结合我们的教学实践对医药专业物 理课程的建设和改革提出了要注重物理基础的建议． 关键词：医药专业物理课程；物理实验；教学改革 中图分类号：04-33 文献标识码：A 文章编号：1000．0712(2016)10．0046．06 教育部与卫生部2008年印发的《本科医学教课程实验项目及分布情况见表1． 育标准——临床医学专业(试行)》提出本科临床 表1调查的实验项目及分布情况 医学专业毕业生应达到的基本要求中包括：“掌握 实验项目 开设学校数(％) 与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为 示波器及其使用 43(87．8) 科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用 液体黏度测量 4l(83．7) 于指导未来的学习和医学实践．”…而物理学本质 基本测量(长度测量) 36(73．5) 上是一门实验科学，物理实验在物理学的教学中 光栅测波长 3l(63．3) 起着重要作用．我们在教学实践中也发现相比物理 液体表面张力系数的测定 22(44．9) 学理论课程，物理实验课程更容易激发学生学习 用分光计观测波长 22(44．9) 物理学的兴趣，有助于培养学生分析问题、解决问 旋光计的使用 2l(42．8) 题的能力．因此，医药专业的物理学课程应对物理 万用电表原理及使用 20(40．8、 实验给予更多的重视及建设．下面，我们结合国内 静电场的描绘 18(36．7) 医药专业物理实验课程的教学状况，就北京大学 显微摄影 13(26．5) 医学部物理实验课程建设的实践谈谈我们的思考 测电动势 12(24．5) 和体会． 薄透镜焦距的测量 9(18．4) 声速的测定 9(18．4) 1 国内医药专业物理实验课程的教学状况 照相技术 8(16．3) 我们在2005年对国内医药专业物理课程的教 A型超声诊断仪的原理与使用 8(16．3) 学状况进行过一次调查，当时回收了69所院校的 测折射率 8(16．3) 调查问卷．结果表明国内医药专业物理理论课的平