中一级学习单元九文学欣赏散文.PDFVIP

中一級學習單元九 文學欣賞──散文 一、學習目標 提高欣賞散文的能力。 二、學習重點 閱讀範疇 w 理解詞語(辨析常用文言詞匯，如虛詞的意義及用法) w 理解作者的思想感情 語文基礎知識 w 文學──體裁(認識散文的特點) w 修辭──辭格修辭(認識常見修辭格，如反復、對比、排比和層遞的特 點) w 古漢語──詞匯(認識文言虛詞的用法及意義) 三、課節 共 13節 71 教學活動 構思和備註 第 1-2 節 學習重點 w 閱讀範疇：理解作者的思想感情 w 語文基礎知識：認識散文的特點(以小見大) 教學步驟 1. 引起動機：播放錄像帶《作家身影》，引起學生欣賞 散文的興趣。 2. 播放與文章意境吻合的音樂，先請幾位學生配合背景 用朗讀感受語文之美。 音樂朗讀孟子《天時不如地利章》、茅盾《白楊禮讚》、 郁達夫《故都之秋》的片段，然後一起朗讀，引導學 生感受語文之美。 3. 學生分組討論劉厚明《路燈》，探討文章的中心思想。 (1) 先以文字較淺顯 、道 理較具體的《路燈》 導入。 (2) 運用單元三概括篇 章主題思想的能力。 4. 學生報告，師生討論。 5. 導讀劉厚明《路燈》、朱自清《匆匆》，引導學生欣賞 作者從小處落筆，在平凡瑣事中揭示深刻道理的手 法。 6. 學生自讀豐子愷《東京某晚的事》、馮驥才《珍珠鳥》， 學習欣賞散文以小見大的特點，預備在下一節討論。 第 3 節 學習重點 w 閱讀範疇：理解作者的思想感情 w 語文基礎知識：認識散文的特點(以小見大) 72 教學步驟 1. 與學生討論豐子愷《東京某晚的事》、馮驥才《珍珠 鳥》，提問學生文章的內容是狀物、寫景 、記人還是 記事，探討文章的主題思想 2. 分析作者帶出主題思想的方法。 3. 總結散文以小見大的特點。 第 4-5 節 學習重點 w 語文基礎知識：認識散文的特點(形散神不散) 教學步驟 1. 導讀茅盾《白楊禮讚》，引導學生抓住「文眼」，把握 作者的思想感情和文章的中心思想。 2. 引導學生探討作者怎樣廣泛取材，先描寫西北高原的 景色、白楊樹的外形和品格( 「形散」) ，再用「神」— — 對白楊樹的禮讚，統攝全文。 3. 分組閱讀冰心《笑》、李牧華 《我愛鄉居》，理出文章 學生運用單元四分析文 的中心思想及結構組織，並繪畫文章組織結構圖。 章結構的能力，理清文 章的思路，從而欣賞文 章形散神不散的特點。 4. 自讀杏林子《生命 生命》，欣賞散文「形散神不散」 的特點 。 第 6-7 節 學習重點 w 閱讀範疇：理解詞語(辨析常用文言詞匯，如虛詞的意 義及用法) w