老师的苦与化解之道pps.PPTVIP

* 老師的苦?轉變與希望 老師就像園丁一般，澆灌知識與關懷給學生； 老師也像母親一樣，用愛心與包容照顧學生， 然而隨著教育體制與環境的改變，老師們的身分越來越多元化， 也面臨更多的挑戰與衝突… 工作時間長 春風化雨是一份責任，老師的工作時間幾乎24小時， 一週上班５天外，假日也要隨時接聽家長電話， 關心學生，甚至關心他的家庭； 日復一日，長時間的付出，足以讓老師身心俱疲， 但大眾卻常誤解，以為老師的工作很輕鬆… 缺少社會、家長、學生的理解 極嚴厲色，是因為愛之深，批評指導，是為了讓孩子更好， 只是家長不理解老師的用心良苦， 動輒提告，媒體推波助瀾， 讓許多願意一生奉獻教育的老師，不敢管，也不想再管… 工作壓力大 家長對孩子的期望， 政府的教改政策， 壓力皆轉嫁到老師的身上， 考試後的成績排名， 必須變成老師最關心的事… 流浪教師的憤怒 少子化的衝擊，讓老師數量供過於求， 苦了那些真正想奉獻心力的老師… 教改開放過頭 教材紛亂，老師無所適從，學生學習痛苦… 憂鬱傾向達臨界點 台北市教師會公布的資料顯示： 教師憂鬱傾向，近五成達臨界點， 肩負教育重任的老師， 卻是罹患憂鬱症的高危險群… 善用禪法的智慧，老師的痛苦與憂鬱， 其實是可以輕易化解的… 禪定會產生比較強的磁場。 強烈的磁場，再加上我們清淨的意念， 就會從心底發出安祥的氣，讓別人覺得舒服。 當老師跟學生講話的時候，心裡非常安祥， 學生從心裡面就比較容易接受老師講的話， 雖然學生眼睛看不到，但是可以感覺得到。 ～悟覺妙天禪師法語 美國科羅拉多大學榮譽教授，腦神經專家James H.Austin， 接觸禪修36年研究發現： 長期打坐能轉變心識、自在寬心、訓練專注、並增長智慧。 --《康健雜誌》2010年9月號專題報導 經過每日20分鐘密集禪定練習， 大多數成人可在一週後迅速提升專注力， 並有效控管壓力、焦慮與疼痛。 --中國唐一源教授與美國奧勒岡大學Michael Posner教授 共同發表於2007年國際科學會議 經由禪定，讓心拋開煩惱，回歸寧靜，在靜中… 可以訓練自我覺知，尋回內心最初始的愛與慈悲； 可以開發禪的大生命力，紓解壓力與消除憂鬱。 可以開發禪的大智慧力，圓融家長，強化對學生教化溝通的能力。 可以開發禪的大造化力，強化大腦功能，提升專注力和工作效率。 可以開發禪的大超能力，以心靈的清淨力量影響學生。 *