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快乐成长读书心得 《阳光下快乐成长》(读后感)交流稿 读后感交流稿 开场白： 一个人读书，因为时间、精力的原因，也因为视野的局限，所以读到的书很有限。而读书交流最大的好处，是可以在很短的时间内了解一本书的主要内容，如果这本书引起你的兴趣，完全可以再去找来详细阅读。 读书分享，应该是轻松愉快的事，如果一会儿觉得我象是在汇报，那说明我紧张了，如果觉得我象是在聊天，那说明我找着感觉了。 第一张：为什么选择这本书 今天分享的，是《阳光下快乐成长》一书的主要内容，同时有一些个人的理解和思考，难免有不当之处，欢迎共同探讨。 这本书是新区小学上学期末放假时发放给家长们阅读的，同时要求写读书心得，虽然书是针对小学阶段的，但“以学生为根本”的教育理念是相通的，所以我把两件事合成了一件事。 第二张：作者简介 通过多年的工作经历，作者充分认识到一个道理：初中阶段学生分化严重，根源在小学。是学生在小学没有培养良好的行为习惯和浓厚的学习兴趣，到初中之后，随着年龄增长和学习难度增加，然后就掉队了。 小学是基础教育的基础，所以作者借2007年调任新乡市育才小学校长的机会 ，试图“探寻教育的根本”！ 读完此书，对新区小学在李校长的带领下怎样发展充满期待，毕竟我家石头将会是受益者。 第三张：小学教育的三个特点 小学教育的三个特点：小、活、乐。从字面来看，“活”就是活动，“乐”就 是乐趣，这个很容易理解。什么是“小”呢 “小”就是“简单”的意思，“开始”的意思。由小到大，由简到繁，循序渐进。也就是说这个“小”只是小在当下，有朝一日，“小”还会变“大”，当然，这需要过程。 彰显“小”，就是抓住教育教学中最根本的东西，找出最简单有效的方法，然后坚持！比如“多读”，可以诵读经典，可以开设阅读课，可以让课外阅读走进教室，可以开放阅览室，可以组织“共读一本书”活动等等。 第四张：小学教育的三部曲 小学教育的三部曲“齐”、“趣”、“思”，大家猜一猜这三部曲是如何弹奏的？ 小学教育重在培养学生的行为习惯和学习兴趣。小学6年，可细分为低年级、中年级和高年级三段。这三个阶段学生年龄特点不同，要求也应不同，分别是“齐——趣——思”。即：低年级注重行为习惯培养，要做到“齐”；中年级侧重学习动机培养，要培养“趣”；高年级主要是认知能力的提升，要锻炼“思”。 说到这里，联想一下。咱们学校的学生，一看校服就知道是几年级的，如果没穿校服，我想大家还是能够顺利辨别出是几年级的学生，为什么呢？不同年级的学生，身材、神情、举止，特点还是很明显的。小学阶段，每两年学生会有比较大的变化，而初中阶段，每一年学生的变化都很巨大，那么我们是不是可以思考一下，对各个年级学生最核心的要求分别是什么呢？ 第五张、第六张：育才小学的办学理念 基于对基础教育的认识，作者提出了育才小学的办学理念。 第七张：二十五字教育观 终于到了本书的核心内容，二十五字教育观“爱心即教育 态度即能力 活动即成长 习惯即成绩 兴趣即动力”。刚翻开书时，看到扉页上印着的二十五字教 育观，感觉明了易懂，同时也立刻引起我对作者教育观的强烈认同。 第八张：爱心即教育 基于这样的理念，前面教师的“五个一”工程中也有提出了具体的要求，“怀一颗博大的爱心，露一张和蔼的笑脸”。 我觉得咱们学校是有爱的，教职工的婚姻大事，领导亲临现场送祝福，这是爱；教职工或家属生病住院，领导前往探望，这是爱；领导与教师谈心，了解他们的生活，帮助解决后顾之忧，这是爱；老师关心学生健康，嘘寒问暖，为学生买饭买水，这是爱；老师为学生有良好的家庭氛围，主动调解学生家庭成员间的矛盾，这是爱；学生之间互相关心、互相帮助、互相鼓励，这是爱；象前段时间我们全校为患病学生募捐，这更是大爱。这样做，久而久之，老师把领导当朋友，学生把老师当亲人，学生之间象兄弟姐妹，这将是我们营造的这样一个爱的环境，对身处其中的人的良好回报。 第九张：态度即能力 为了提高能力，学校可能会组织老师参加培训，老师可能会加强学生的训练等等，这样的做法很有必要，更重要的，如何激发他们的热情！这个是不是更值得思考？ 第十张：活动即成长 众所周知，育才小学的活动是非常多的，仅学生社团活动和艺术团体就有近20种，鼓号队、舞蹈、合唱、书法、绘画、摄影、田径、足球、篮球、花样跳绳、花样踢毽、长笛、小号、单簧管、萨克斯、架子鼓、二胡等。此外，学校每年还开展有大量常规活动，如：跳绳比赛、踢毽子比赛、秋季运动会、小足球联赛、小篮球联赛、故事比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、小发明小制作评展、手抄报展览、绘画评展、“周末大舞台”、“学雷锋”活动、“三八”真情感 恩行动、清明纪念活动、“六一风采展示”活动、假期社会实践活动、“祝福祖国”国庆庆祝活动、元旦联欢活动等等。 大家知道