《什么是周长4》ppt课件_北师大版.pptVIP

教学目标 1.结合具体事物或图形，认识周长。 2.通过观察、操作等活动，能测量图形周长。 3.感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 找一找、摸一摸 图形一周的长度就是图形的周长。 * 原来我爬过一周的长度就是树叶的周长呀。 描 一 描　 描出树叶的边线。 银杏叶的周长 枫叶的周长 找一找身边的物体表面的周长，并用手来摸一摸。 三角形三条边的总和就是三角形的周长 长方形四条边的总和就是长方形的周长 正方形四条边的总和就是正方形的周长 你能指一指这个图形的周长吗? 大门 黑木屋 香蕉宫 风车搂 菠萝阁 出发吧! 下面这些红线是平面图形的周长吗？是的打 “ ”，不是的打“×” 1 2 3 4 5 1.用彩色笔描出下面图形的边线。 2.量一量、算一算下面图形的周长。 6厘米 3厘米 4厘米 2 厘 米 2 厘 米 3厘米 3厘米 1厘米 3厘米 2 厘 米 2 厘 米 6＋3＋4＝13（厘米） 答：三角形的周长 　　是13厘米。 2＋2＋3＋3＝10（厘米） 答：长方形的周长 　　是10厘米。 2＋2＋1＋3＝8（厘米） 答：这个四边形的周长 　　是8厘米。 3.每小题两个图形的周长一样吗？ （1） （2） 答：两 个图形的周长不一样。 答：两 个图形的周长一样。 *