中考物理《测量密度》能力提升专项训练(课件).pptVIP

交流讨论 答案: 乙的方案更好,因为甲的方案在操作时,将盐水全部倒入量筒中测体积时,烧杯中剩有少量盐水,会产生误差,乙的方案则可以避免这种误差. 交流讨论 某同学做“用天平和量筒测石块 密度”的实验时，所用的器材有天平、量筒、石块、烧杯、水和细线。实验中，不小心把量筒打碎，实验仍要进行下去，你能帮他测出石块的体积从而测石块的密度吗？ 此题少量筒，要得到体积量，可借助于烧杯和水， 根据 ，只要测出质量 m 和其对应的体积 V 就行．用水将瓶装满，用天平测出它们的总质量，再将石块放入烧杯中再取出石块后，测出烧杯、剩余水的总质量,求出溢出水的体积，即是小石块的体积． 交流讨论 此题少量筒，要得到体积量，可借助于烧杯和水， 根据 ，只要测出质量m和其对应的体积V就行．分别用水和盐水将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和盐水的体积． 测定物质密度的常规测量方案: 测定物质密度的特殊测量方案: 测定物质密度特殊测量方案: 测定物质密度特殊测量方案: 总结规律: 此类实验由于没有量筒,所以不能直接测体积,只能借助于等体积来进行等量代换,这种测固体和液体密度的方法称之为等体积法.往往借助于水,用待测液体的密度跟水的密度相比较来测定,凡此种情况下测小石块，小金属块，豆油,菜油,牛奶的密度等等,测量方法都是如此. 某同学测定某种液体的密度.现有一架托盘天平(带有一盒砝码)、一个小烧杯和适量的水. (1)写出简要的实验步骤. (2)根据实验中测得的物理量(用字母符号表示)写出密度的表达式. 思考题: 某同学做“用天平和量筒测小石块密度”的实验时，所用的器材有天平、量筒、小石块、两个完全相同的烧杯、水。实验中发现没有砝码，实验仍要进行下去，你能帮他测出小石块的质量从而测出小石块的密度吗？ 思考题: 总结规律: 此类实验由于没有砝码或砝码磨损,所以不能直接测质量,只能借助于等质量来进行等量代换,这种测固体和液体密度的方法称之为等质量法.往往借助于水的密度已知来进行.凡此种情况下测小石块，小金属块，豆油,菜油,牛奶的密度等等,测量方法都是如此. 课堂小结: 通过今天以问题探究、寻求方法为主的复习课，告诉我们要学会学习，克服只重结论轻过程，重模仿轻创造,重记忆轻能力的弊端,有关典型问题思考和解决、关键方法的掌握和运用尤其如此,通过我们实践活动,自己探究出解决问题的方法和规律,从而达到复习的目的. 课后思考题: * 中考物理专题训练 《测量密度》能力提升专题训练 例题 已知： 求： 铝的密度 ρ. 解： 1.一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 25dm3，求:⑴铝的密度为多少 kg/m3？ 合多少g/cm3？(2)它表示什么意义？ 物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg 铝的密度为2.7×103 kg/m3,合2.7g/cm3. 答: 附:体积与容积 1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3 2.体积为2m3的罐子，盛满了煤油，求所盛煤油的质量？(ρ=800kg/m3) 3.由密度公式ρ= m/v可知 ( ) A、物质的密度与其质量成正比 B、物质的密度与其体积成反比 C、对于同一种物质来说，其质量与体积 的比值是一个常数 D、以上都不对 c 解:由ρ= m/v得：m=ρv＝800kg/m3×2m3＝1600kg 铁块 木块 质量与体积的比值 m/V单位？ 体积 V/m3 质量 （m/Kg) 物质名称 0.0238 0.0473 2.862 ×10-5 5.67×10-5 0.83 ×103 0.834×103 0.074 0.2 9.42 ×10-6 2.545 ×10-5 7.85×103 7.86×103 在“用天平和量筒测盐水密度”的实验中,甲乙两同学各提出了一套方案. 甲方案:先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中 装入一些盐水,测出它们的总质量,再将盐水 倒入量筒中测出盐水的体积. 乙方案:先用天平测出烧杯和盐水的总质量,然后将 盐水倒入量筒中一部分,测出盐水体积,再测 出余下的盐水和烧杯的质量. 你觉得谁的方案更好?请说明原因. 分析: ☆利用所给器材测盐水的密度 天平 玻璃杯、盐水 水 分析: 玻璃杯和盐水的总质量m2 盐水的体积V 盐水的体积为V 盐水的质量为m