新课程标准下地理实验教学.docVIP

新课程标准下地理实验教学【摘要】：高中地理新课程的基本理念、目标要求实验法在地理教学中应该予以重视并合理地应用。实验教学是一种直观、形象的教学方法，它通过实验手段，高度浓缩地展示人们认识和发现某一知识、原理的过程，让学生在较短的时间内获取知识、巩固知识或培养实际操作能力，并为掌握其它知识打下基础。实验教学在物理、化学等自然科学的学科教学中较为广泛应用，其功效尤为明显，但地理作为自然科学的一个分支，在揭示地理事物、现象的发展变化规律时，也需将实验教学适当合理地应用于地理教学中。 【关键词】：地理实验 基本类型 应用 [Abstract]: The high school geography new curriculum basic idea, the goal request should give in the geography teaching to take and reasonably to apply. The experimental teaching is one kind is direct-viewing, the image teaching method, it through the experimental method, highly enriched demonstrated the people knew and discovered some knowledge, the principle process, lets the student in a shorter time the knowledge acquisition, the consolidated knowledge or the raise actual operation ability, and for grasps other knowledge to build the foundation. The experimental teaching in natural sciences in the and so on physics, chemistry discipline teaching a more widespread application, its effect especially is obvious, but the geography took the natural sciences a branch, when promulgates the geography thing, the phenomenon development change rule, also must test the teaching suitably reasonably to apply in the geography teaching. [Key word]: Geography experiment basic type application 《普通高中地理课程标准》（简称新课标）在基本理念、课程目标、内容标准等方面对实验教学首次提出了明确的要求。新课标在基本理念方面提出“倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。新课标在课程目标方面要求“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”。新课标的内容标准则在多处提出地理实验的建议，如制作简单地球仪等。实验教学是一种直观、形象的教学方法，它通过实验手段，高度浓缩地展示人们认识和发现某一知识、原理的过程，让学生在较短的时间内获取知识、巩固知识或培养实际操作能力，并为掌握其它知识打下基础。 1 地理实验教学的突出特点 首先，地理实验教学以演示实验为主。演示实验又叫模拟实验。这种实验教学是教师在教学过程中为学生创设问题情景，启迪学生的想象力，进行的模拟演示，用以引导学生观察，帮助学生理解教材内容。在实验中，教师是表演者，学生是观察者。学生只是观察实验演示，而不参与实验工作，这是实验教学的突出特点之一。其次，地理实验教学以宏观的自然现象和过程为主。这些自然现象和过程多属于天文、气象和地质等自然地理方面，内容抽象，如地球运动、大气运动、地壳运动等。这些自然现象和过程，都是短时间无法观察到的，必须通过实验，才能为学生认识和理解。 2 地理实验教学的基本类型及案例 由于地理事物空间分布上的宏观性和时间演变上的漫长性，地理教学不可能将许多自然过程直接进行演示，但是可以使用一些替代材料，设置一些类似的环境，模拟地理演变过程。目前，在我国地理教学还不能全面开展实验的情况下，大部分地理实验实际上都是模拟实验，又叫演示实验。 2.1、教师演示实验。教师演示实验是指教