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生活与哲学答题方法指导与解析 哲学主观题注意事项： 一、审题 1.审知识范围：——答题范围 （1）唯物论（探索世界）：物质　意识　规律　主观能动性 （2）认识论（追求真理）：实践　认识　真理 （3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：联系　发展　矛盾　创新 （4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：社会存在 社会意识 人民群众 基本矛盾（生产力与生产关系　经济基础与上层建筑） 与改革有关??价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现） （5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。 2.审设问方式：设问是答清思路关键所在。——可以一般分为以下几种设问方式。 (1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。答案结构：原理+方法+材料分析 (2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。答案结构：方法论+材料分析 (3)为什么=原因=理由=必要性=意义。答案结构：原理+方法论+材料分析(原因意义)?有几个写几个，做到条理清楚 （4）体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。 二、学会抓关键词 这是判断哲学原理的关键所在。 三、要学会找关联性原理 （1）一切从实际出发——具体问题具体分析； （2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性； （3）人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向； （4）发展具有普遍性——辩证否定观； （5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）； （6）整体与部分——系统优化方法。 答题方法解析 注意抓住范围：（辩证）唯物论=探索世界、(辩证唯物主义)认识论=追求真理、(唯物)辩证法=思想方法与创新意识、历史唯物主义=认识社会与价值选择。? （辩证）唯物论(探索真理)（6个） 关键词：物质 意识 规律 主观能动性 1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。——××(人、政府或国家)根据（针对）××（客观情况）制定××（政策、方案）。 2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界。正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。——制定的政策（方案）起到效果了（产生影响了）。 3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。——人（经过努力）成功完成××；人做什么事情失败了，或者受到惩罚。 4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。——如弘扬某种精神等。 5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。 6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。——如兴修水利等。 设问方式 答案组合 用物质和意识辩证辩证关系原理 1+2/4/5（看材料） 用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理 3+6 从意识的能动作用的角度 2+4+5 用（辩证）唯物论/探索的知识 1+2+3（其余看材料） 怎样做到一切从实际出发，实事求是 设问角度 答案组合 实践和认识的辩证关系 2+3 真理的特点/从真理的角度 1真理具有实践性，在实践的基础上不断追求真理 2真理具有客观性，坚持真理从实际出发 3原理原理5 从（辩证唯物主义）认识论/追求真理的角度 2+5（其余看材料） 用实践的观点 1+2+3 从实践是认识的基础的角度 2（1）（2）（3）（4） 设问角度 答案组合 从联系的角度 1——6（看材料） 从联系普遍性角度 普遍性的三个表现：事物内部，事物之间，整个世界 从整体与部分的角度 5（1）（2）（3）（4） 怎么掌握系统优化方法 6（1）（2）（3）（4） 设问角度 答案组合 从发展的角度（用发展的观点） 7——10（看材料） 从发展前进性与曲折性（趋势）的角度 1.前进性 2.曲折性 3.总结：统一 从量变与质变的辩证（事物发展状态）关系的角度 1.量变是前提 2.质变是结果 3.新量变新质变 设问角度 答案组合 运用唯物辩证法的实质与核心（矛盾的观点/矛盾分析的方法） 11——17（看材料） 从对立统一角度，分析二者关系 1.原理11 2.分析如何对立 3.析如何统一 4.总结 运用两点论和重点论相统一的角度 原理16（1）（2）（3）或者原理17（1）（2）（3）（看材料） 运用主次矛盾的角度 原理16（1）+（2）分析+（3）分析 运用矛盾主次方面的角度 原理17（1）+（2）分析+（3）分析 从矛盾特殊性角度（如何体现矛盾特殊性/如何做到具体问题具