高二政治联考试卷分析与总结.docVIP

高二政治上学期联考试卷分析 高二政治备课组 在上周二、三，我市进行了高二上学期与于都中学的联考，以督促学生学习，同时为及时进行教学反馈，提高教学针对性，现对该试卷作以下几方面分析。 一、整体情况 整套试卷比较突出对基础知识的考查，理论联系实际特征显著。具体表现在： 1、时政考查再现当前热点。四道时政题选题方向很好，突出当前这段时期的重大事件，而且角度巧妙，很能达到引导学生关注热点的目的。 2、突出基础知识和基本能力的考察，主干知识的考查，不偏不难，重点突出。本套试卷中对教材中的主干知识，如文化的作用、文化的多样性、中国特色社会主义文化的发展等都有重点考察。 3、以社会热点为载体考察学生对理论知识的理解和运用。本套试题在选材方面，热点突出，有相当一部分题目选择了很新的时政背景，如10，14，16，19，20，32等。 4、关注社会现实，反映社会热点，使试题具有鲜明的时代性。 5、选材新颖，试题设置角度多。在本套选择题中，古语、明言、寓言分析题，图形分析题等题型均有。 二、得分情况 最高得分85分，一卷最高得分60分，二卷最高得分37分。 1、客观题情况 题号 2 9 12 15 17 21 25 25 29 30 答案 D A D D A C C D A A 难度 0.84 0.71 0.82 0.54 0.79 0.79 0.86 0.70 0.83 0.89 最高分 最低分 平均分 及格率 优秀率 60 40 54.1 66.67 64.6 2、主观题情况 题号 41题 42题 43题 44题 得分 8.27 5.66 6.75 6.21 最高分 最低分 平均分 及格率 37 10 26.9 77.5 三、存在问题 1、学生审题能力缺乏，审题时抓不住知识范围和角度,运用知识出现错误。审题是解题的关键审题能力的高低直接关系解题的成败。“文不对题”，要求用唯物论，他用辩证法，如31题，有一部分学生作答联系、发展的观点等。 2、学生基础知识掌握不牢固，出现答非所问，文不对题现象。这套试卷最大的特点在于对“三基”的考查，而学生也暴露出这方面的问题最为突出。 3、答题时表述不规范,表述缺乏条理性和逻辑性,层次不清楚。在评卷的过程中我们发现很多考生的回答很不规范，试卷书写很随意，回答没有条理和逻辑性，在阅卷的过程中给老师的感觉很混乱。这种情况一方面说明学生知识理解不透彻，另一方面说明学生在语言组织方面比较薄弱。 4、材料分析能力有待提高,思维不宽阔,理解缺乏系统性,表述答案缺乏准确性和完整性。一个重要表现就是在表述时运用理论是采取“普遍撒网”的方式，简单罗列知识点，相关的不相关的只管答。还有同学作答知识点比较狭窄，不准确，不全面等。 四、教学反思与改进 1、重视教材基础知识的教学。 在今后的教学中，明确知识结构，能够把世界观与方法论对应起来，不出现知识范围“串味”现象，切实做到“抓住课本”，明确重点，把握易混点，做好知识的梳理工作并要落实到课堂中，以使学生能快速而准确地提取知识，为提高学生解决问题的能力打下良好基础。 2、重视解题方法的教学 平时训练应本着巩固基础，提高能力的思想去命题、组织，用教材和其他社会生活素材，有意识地培养学生从材料中发现信息、识别信息、获取信息的能力。在解题的过程中，要注意以下几点：审问题指导语；审设问中的求答词、条件限制词、方法提示词、分值要求；解答时要分问作答、点段分明。 3、重视语言组织的教学 要重视对学生答题规范的要求，提高表达能力，在答案要点的文字组织和书面表达方面，要恰当使用政治术语，避免口头语言。表述要注意层次性和逻辑性，将要表述的内容分门别类，层次清晰、逻辑顺畅地表达出来。尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化，避免想到哪里写到哪里导致的层次不清、逻辑混乱。组织答案是题目最终的完成，也是考生知识和能力的展示，因此显得尤其重要。一般说来要注意以下四个方面：1）结合材料组织答案时，首先要写出观点，而且表述要到位，关键词不能漏，当然仅仅写出观点还不够，结合材料进行分析很重要。有些学生不知道该怎么结合，最简单的方法是摘录材料中的句子，。2）注意角度答题角度一定要根据提问作出应对的。如上题问的是“该县政府是如何带领群众脱贫致富”，答案就要从方法论意义上阐述，并且紧紧围绕“如何”这一问题。这样才做到紧扣题眼，不至于“答非所问”。3）语言规范?关于语言，首先要简洁，句子要通顺、达意，答题时一定要运用一些学科术语，体现“哲学性”和“政治性”。如果没什么把握，尽量用课本上的原句。