教育《信息技术》课程建设浅探.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * . 我们如何应对专业发展的挑战 1.搞好自身专业发展定位，在属于自己的天空中自由驰骋 找准目标，作好规划和计划，重在实践，及时反思 “只要找到路，就不怕路远” ——张瑞敏 2.坚持不懈抓好专业学习和教育理论学习 “两条腿”走路：既要做教育技术研究、运用的权威 又要做教育教学改革的骨干，尤其在课程整合方面 建议大家尽量扩大自己的阅读面，完善自己的知识结构 3.保持健康、积极的心态；会工作也会生活！ 即使黑夜给了我们黑色的眼睛，我们也要用它寻找光明。 * 祝各位老师： 心情愉快！工作顺利！ 欢迎批评指正！ 刘 勇： 枣庄市教学研究室 电子邮件：zzjy2006@126.com 联系电话：0632-3255631（O） * . * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * . 教材开发的工作机制与日程安排 1.教材开发的工作机制 2.任务的分工 3.教材开发的日程安排 * . 教材开发的工作机制 一、组织形式 1．设立组织委员会 设立由相关国家级专委会负责人或国家级专家、省级专委会负责人、地市级局长或分管局长等组成本套教材的组织委员会 2．设立顾问委员 设立由中小学信息技术教育国家级知名专家组成的顾问委员会。 3．设立编写委员会 设立编写委员会由责任编辑、总主编、执行主编、分册执行主编、骨干作者构成。其他作者在参与编写的分册中署名。 4．设立编写小组、采取执行主编负责制 本套教材设立总主编一名，总执行主编一名，各册设立执行主编一名，采取执行主编负责制。 基于为方便教材的组织与管理，节约时间和编写经费等原因，设立三至四编写小组，初步的设想是一个地市或两至三个相邻的地市构成一个编写小组，目的方便教材编写进度的管理调度和经常性面对面的交流、沟通等。每个编写小组由六至八人组成，编写人员规模限定在二十八人以内。 * . 教材开发的工作机制 二、教材数量及内容安排 ? 1．教材开发数量： 基本设想是小学三至六年级、初中七至九年级，每个年级分学期编写一本教材、每个年级编1-2套教学参考书和教师用光盘。总计教材14册（8+6）、教参和配套光盘7-14套。 2．主要内容安排设想： 小学阶段分为三四和五六两个学段，其中三四五为必修内容， 六年级适当加入一些选学内容，如LOGO、智能机器人初步、易语言初步等；七八年级为一个学段，内容为必修内容，九年级为选学内容，主要为VB或易语言编程初步、多媒体制作基本技能和FLASH初步、智能机器人、总复习等。 * . 教材开发的工作机制 二、教材数量及内容安排 ? 1．教材开发数量： 基本设想是小学三至六年级、初中七至九年级，每个年级分学期编写一本教材、每个年级编1-2套教学参考书和教师用光盘。总计教材14册（8+6）、教参和配套光盘7-14套。 2．主要内容安排设想： 小学阶段分为三四和五六两个学段，其中三四五为必修内容， 六年级适当加入一些选学内容，如LOGO、智能机器人初步、易语言初步等；七八年级为一个学段，内容为必修内容，九年级为选学内容，主要为VB或易语言编程初步、多媒体制作基本技能和FLASH初步、智能机器人、总复习等。 * . 教材编写的分工 2．教材编写的分工 小学：（13人） 临沂市：6人 潍坊高密市：2人 枣庄市：5人 初中：（15人） 济宁市：4人 泰安市：4人 菏泽市：3人 聊城市：3人 滨州市：1人 * . 教材编写的日程安排 2006年9月中旬启动，确定教材结构和体例，拿出“样张”两套（小学体例、初中体例）； 2006年10月份集中培训作者； 2006年11月至2007年1月中旬拿出第一稿，进行第一次集中审稿（所有作者参与讨论）； 2007年2月至2007年3月底拿出第二稿，进行第二次集中审稿（所有作者参与讨论）；开始安排教学试验，积累资料； 2007年4月至2007年5月上旬拿出第三稿，进行第三次集中定稿（所有作者参与讨论）；其间继续进行教学试验，整理出教参与光盘初稿； 2007年5月底前把定稿交付责编审查和印刷。 2007年6月中旬拿出教参与光盘初稿，并进行集中审稿；7月中旬拿出教参与光盘终稿，交付印刷。 其