第十八课凝固的音乐--漫步中外建筑艺术.docVIP

课 题 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术 上课时间 备课教师 课 型 鉴赏课 课 时 一课时 学 习 目 标 A、基本目标：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养； B、扩展目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力； C、情感目标：各大建筑体系背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史及地理环境背景下理解建筑艺术所包涵的艺术和文化真谛。 学 习 重 点 了解和掌握中外建筑艺术自成体系的艺术特性，通过对物质层面的分析、研究，挖掘其艺术层面的精神境界，找到建筑艺术的文化脉络。 教 学 难 点 对建筑艺术背后所蕴藏的精神层面的理解，从而陶冶心灵，感受世界多元文化之差异。 教 学 方 法 1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。 学 法 指 导 1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。 2、 表演法，小组合作法。 教 学 过 程 环节一、导入 伴随着1号主持人朗诵《建筑是凝固的音乐》，ppt慢慢呈现字幕《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》，接下来请观看建筑与音乐中文版的精彩诠释用动画展示建筑视频《奥运鸟巢建筑全程》。 知识反馈： 连连看：由上面的视频，结合我们上节课的知识点解答： 建筑是凝固的音乐 艺术性 建筑是石头的史书 文化性 建筑是居住的机器 科学性 学生活动：（抢答） 教师总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识建筑的风采。 环节二、介绍 四大建筑体系 由2号主持人介绍这一环节的内容、表现形式和答题规则 宫 殿：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑 庙 堂：宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑 陵 墓：追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑 民 居：我爱我家——亲切的民居建筑 知识反馈： 1、被誉为世界五大宫殿：北京故宫、法国凡尔赛宫、 英国白金汉宫 、美国白宫、 俄罗斯克林姆林宫 。 2、体现中国文化中的天人合一的宇宙观的建筑物： B 。 A、故宫 B、天坛 C、颐和园 D、拙政园 学生活动：（抢答） 教师总结：中外宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮丽、布局严整。形成这种风格的原因主要是为了烘托皇权，是权力的象征。 环节三：展示 四大建筑体系艺术风格 由3号主持人回顾上一环节，介绍这一环节的内容、表现形式和答题规则，分值由高到低的活获得下一环节的选题权 最佳表演奖（20分） 最佳人气奖（15分） 最佳幽默奖（15分） 最佳潜质奖（10分） 学生活动：（表演） 小品：四位旅游者，中国籍，准备报旅行团外出旅行，他们面对个四个旅行团是如何抉择的呢？ 丸儿肆你旅行社——埃及七日游 梦幻岛旅行社——希腊三日游 皇家漫步旅行社——北京三日游 爬着也要去旅行社——英国五日游 PK后： 最佳表演奖（ ） 最佳人气奖（ ） 最佳幽默奖（ ） 最佳潜质奖（ ） 环节四、分析 建筑风格的成因对比分析 由4号主持人回顾上一环节公布得分情况，为队员加油，介绍这一环节的内容、表现形式和答题规则。（满分30分） 宫 殿：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑 故宫 特 点：宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮丽、布局严整。形成这种风格的原因主要是为了烘托皇权，是权力的象征。 为什么呢？ 从历史层面：故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。这里曾居住过24个皇帝，是明清（1368—1911）两代的皇宫，现辟为“故宫博物院”，并被联合国科教文组织列为世界文化遗产。 从环境层面：宫城周围环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形城池，墙外有52米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。故宫宫殿建筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。希腊人的自由思想与希腊温和的气候及其开放的空间有着密切的关系。地区气候温和，很适宜人居住。埃及是人类文明的发祥地之一.古埃及人创造了高度的