《“大众创业，万众创新”背景下的生涯规划》1.乔志宏：适应为体匹配为用.pdfVIP

适应为体 匹配为用 ——从生涯发展规律看生涯教育 乔志宏 2015.6.12 生涯教育的对象 • 没有职业发展意识的：幼稚者 没有发展方向的困惑者： • 渴望找到发展方向的：探索者 • 未探索已确定目标的：早闭者 我，要到哪里去？ • 犹豫不决苦于决策的：扩散者 • 确立长远稳定目标的：达成者 过去的思路 • 要回答“去哪里”： • 辅导理论： – 先清楚“我是谁”； – 特质因素理论 – 再了解“有哪些”； – 霍兰德类型论 – 后决定“去哪里”。 – 认知信息加工理论 生涯教育实践中的问题 • 上述理论基础及其假设已不适应当代特征。 – 生涯特性能客观精确