单元二把握课标内涵,优化中段识字写字策略分解.ppt

惠民乡中心小学 郭跃红 把握课标内涵优化中段识字写字教学策略 人生聪明识字始 ——识字是智慧的根基 活动一：跑一跑，记一忆 要求：每组组员跑动着到指定地点记中段教学目 标，又跑回组内把它写在A4纸上。（不准用手机 照，不准用纸和笔记） 第一学段 第二学段 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 （一）《识 字 与 写 字》目标 活动二：读一读，记一记 阅读材料，找到关键词，明确中段识字写 字任务。 （1）自主学习