综合性试题如何有效组织答案与解题方法.docVIP

专题三综合性试题如何有效组织答案和解题方法 2011年4月 地理综合分析题常常是地理考试的重头戏，也是学生最感头疼的一部分。它在整篇地理试题中占分名义上是三分之二，其实往往超过这个数，因为在选择题中有些带图题或无图考题，也需要通过正确的分析思虑才能获得答案。那么，怎样才能给这类试题把好脉，从而做好题呢？ 　　我们先从这类题目的特点要求入手。这部分试题有图和文两部分合成，也有光图一部分。图即指各种类型的图，文则包括各种文字材料或表格，要求是读图文资料回答以下提问。言下之意就清楚了。第一要求读懂图文资料提供的地理背景和地理信息，以及包含的地理知识，其中隐性的地理知识一定要善于挖掘出来并且明朗化。其次要理解吃透提问的要求，用你对图文资料的理解和领会，有针对性地组织文字回答问题。　　如高考综合分析题20，读我国油菜开花日期等值线示意图回答问题。文字材料：油菜生长需要一定的温度和水分，我国北起黑龙江，南至海南，西起新疆，东至沿海各省，不论是青藏高原，还是长江中下游平原，总可以看到一片片金灿灿的油菜花。图是我国油菜开花日期等值线示意图。文字材料提示：我国水热条件合适，油菜种植几乎遍及全国。示意图告诉我们：油菜开花日期各地不同，有规律可循，有地带性，也有非地带性。图文资料中隐含的地理知识，热量条件决定农作物的品种、生长期和熟制；热量有纬度低带性，也有垂直地带性和非地带性，夏季全国普遍高温；我国大范围或小范围的地势地形状况；以及个别地区特殊的地理条件，如华北地区的四月春旱作用引起的高温高热量。上述要点胸有成竹了，只要组织好文字，在明确问题含义的前提下，有针对性地解答，基本上八九不离十了。由此可见做好这一类试题，区域地理不熟要吃大亏，其次理解好题意，会运用地理规律，培养自己善于组织好文字的能力。这些功夫只有靠平时的积累和训练。临时抱佛脚是绝对不能解决问题的。高考题中的综合分析题有一定难度，但难度高的题比重不大，通过自身的努力完全可以顺利突破。 自然与人文、整体与区域融合，关注现实，多角度开放性设问、文字与图表混合是高考综合题的发展主流，其设计形式突出创新性、探究性、开放性、实用性、综合性，特别是“调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的能力是文综地理非选择题的显著特点之一。如果能够归纳形成完整的试题套路就可以避免遗漏要点，从而使答案层次鲜明、思路清晰 一.“分析型”综合题答题套路 分析型试题旨在考查学生了解整体性中的个性并认识其相互关系的能力。解题一般可从两个角度进行：⑴把个性或分散型地理事物联系起来利用其内在联系找共性，然后得出共同的地理规律或原理、差异性，遵从从个体到整体、从特性到共性的思路；⑵把相同属性地理事物或现象综合起来查找其共性与差异。常见题型有 1.因果关系分析型 【理论阐释】 自然界中各种地理现象的发展演变都具有一定因果循环规律。因此可利用各自然要素之间的内在因果关系列举分析、层层剥透、顺序筛选主要决定性因素，即围绕问题中心关键词按照事物的基本规律，从现象到本质顺着自然和人文两条主线，层层递进，顺序筛选与该问题内在关系紧密的决定性因素。该法效率较低，且一般解题者难以形成全面的地理要素系统。 逆向思维法指根据问题关键词追根溯源，即将地理事物的发生发展过程逆向追溯，探求其发展过程基本条件，然后再将所探求的条件进行整合来解题。该法效率高、准确性高、实用灵活。 【典例导悟】 （2009·山东卷）26.充分认识区域地理特征，因地制宜发展经济，保护生态，是实现区域可持续发展的基本要求。图6为我国某地区地形图，读图回答： 指出图6中主要的陆地地形类型及其形成的主要外力作 用。分析B地年降水量少于A地的原因。 【解析】方法一：顺序筛选列举法。 首先需要根据经纬度和陆地的轮廓及相对位置判定为福建与台湾区域图，明确问题关键词为主要陆地地形类型，所以应为面积相对大的福建区域而非台湾西部。再细看等高线多为500～1000m，所以为五种地形类型中的低山丘陵。图中低山丘陵与河流相间，所以主要外力作用是流水侵蚀。影响降水量多少的主要因素有①地理位置：A地、B地都处沿海；②大气环流：都受东南季风影响；③地形：A地为低山的迎风坡，B地处于沿海平原降水少，另外宏观看B地处于台湾山脉雨影区，降水较少。 方法二：逆向思维法。降水少 水汽来源少 地理位置（都位于沿海） 大气环流（都受东南季风影响） 地形（A迎风坡，B平原、台湾山脉阻挡）。 【答案】(1)低山丘陵 流水侵蚀 原因：处于沿海平原，地势低，不易形成地形雨，受台湾山脉阻挡，水汽较少。 【方法套路】地理原因包括自然原因和人文原因两个方面。 ①从自然方面分析:地理位置特征、气候、水文、地形、地势、土壤、植被、资源等内在关系； ②从人文方面分析人类活动