过小孤山大孤山陆游.pptVIP

一、教学目标：?? ? 1、通过反复诵读，学习游记写景的方法。?? ?2、区分散文与诗歌形象美的不同。?? ?3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。?? 二、教学重难点： ?? ? 学习游记写景的方法。?? ? 先和作者一起热热身吧 陆游，字 ，号 。一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是 伟大的爱国诗人。 《游山西村》: ，柳暗花明又一村。 《书愤》：楼船夜雪瓜洲渡， 。 《书愤》：出师一表真名世， 。 《示儿》： ，家祭无忘告乃翁。 1、下列读音有错的一项（?????） A、有俊鹘抟水禽（tuán?）?　 B、沙洲葭苇（jiā?）　　　　 ?C、潦缩（liáo?）? D、岸如赪（chēng?） 2、下列各项解释有误的一项（????） 　A、信造化之尤物???造化：指天地、大自 然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。 　B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 　C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。 3、与其他三句不同句式的一项（?????） 　A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。???　　　　　　　　　　　　　 B、若稍饰以楼观亭榭C、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。? ???D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。 4、解释下列一词多义 然 　（1）杰然特起 　（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比 　（3）实不然也　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）碧峰巉然孤起 5、指出下列词类活用现象 （1）晚泊沙夹　（2）岸土赤而壁立 　（3）掠江东南去　（4）如宝装屏风  6、翻译下列句子（1）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 文章描写景物运用了哪些手法？ 一妙用对比手法 通过对比，使景物特征更为鲜明。 二从多角度写景 观察角度和观察点灵活多变，充分展现了山水景物的千姿百态。 三引用诗文典故 为景物添彩生色，丰富作品内容，增强文化底蕴。 创造形象 诗文有别 ? ?  诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，上下句之间多有跳跃和省略，能让我们的想象飞得更高。 散文描写细致真实，给人具体逼真的感受，让人身临其境。 清明小长假，是返乡祭祖、出游踏青的时节，望同学们选取自己所见一景，运用本课所学的手法写一段百余字的散文，再试着用几句小诗描绘此景，深入体会“创造形象，诗文有别”。 * * 京口 江州（庐山） 鄱阳湖 安庆 武昌 彭泽 镇江 合肥 务观 放翁 南宋 山重水复疑无路 铁马秋风大散关 千载谁堪伯仲间 王师北定中原日 C 复习检测 A B 4、然（……的样子；但是；这样；……的样子） 5、（1）晚：在晚上，名作状（2）壁：象墙壁一样，名作状（3）东南：向东南方，名作状 （4）宝：用宝石，名作状 （2）愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。 （1）又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高一百多尺，有红藤绿蔓分布缠绕在它上面，像宝石镶嵌的屏风。 （2）越近（看）越秀丽，冬天、夏天、晴天、雨天，姿态变化万千，诚然是自然界风景最优美的地方。 抢答：（每组限答一处） 本文作为一篇游记，主要内容是写景。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 李思训画《长江绝岛图》 苏轼 【释义】：山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木凌空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。 拓展阅读 [清]吴乔：“意喻之米，文喻之炊而为饭， 诗喻之酿而为酒。”