鉴赏诗歌的一般步骤.pptVIP

（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题： 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 （１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。 （２）四句诗一句一景，通过写城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒发了诗人感伤、惆怅之情。 （３）本诗句句是景，但句句含情，具有良好的艺术效果。 第三种模式 炼字、词型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字词？为什么？ 提问变体：某字词历来为人称道，你认为它好在哪里？  答题步骤： (1)解释该字词的字面含义。 (2)把该字词放入原句中结合上下文描述景象。 (3)点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例： 　　 南浦别　　白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 　　 一看肠一断，好去莫回头。 　　前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？　 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 阅读下面一首诗，回答问题 夏 意（苏舜钦） 别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 注：别院，即正院旁侧的小院。 此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，写诗人于炎热盛夏中的一种心境。 ⑴这是一种什么样的心境？ ⑵“时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐？为什么？ 第五种模式 综合解答型 提问方式 简要分析该诗的思想内容和艺术特色，不超过150字。 第五种模式 综合解答型 [答题步骤]： 第一步：指出思想内容和观点。（即诗中体现出诗人什么样的思想感情或政治观点） 第二步：举出诗中含有思想感情的诗句来作论据来证明你的观点； 第三步：指出艺术特色及观点。（即诗歌所采用的何种表现手法） 第四步：举出诗中所用表现手法的诗句来证明你的观点。 第五种模式 综合解答型 答题示例： 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 阅读这首词，简要分析该词的思想内容和艺术特色，不超过150字。 第五种模式 综合解答型 [答案]这首词通过梅花与自然环境作斗争的描写，表现诗人誓与世上恶势力抗争到底的志向与追求（以上是思想内容方面的论点，第一步）。 　　明人陈继儒在《唐诗三集合编》中评此诗：“四句说尽荒凉，却不露乱离事，妙。” ????? 第二种模式 分析语言特色型 提问方式 （1）这首诗在语言上有什么特色？ （2）请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、沉郁顿挫…… 答题步骤 （1）用一两个词准确点明语言特色。 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （3）指出表现了作者怎样的感情。 春怨 打起黄莺儿，莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是质朴自然，口语化（步骤一）。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。 解答分析：古人作诗讲究炼字、炼词，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别时的酸楚，双方的离愁别绪和真挚的情谊。(步骤三)。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 问：王国维在《人间词话》中曾评价说：“红杏枝头春意闹，着一‘闹’字，境界全出。”请分析其妙处？ 闹，热闹。这里一个“闹”字，使物人格化了，让人们似乎听到了杏花的“争斗有声”，看到它们乘春风，沐春雨，欢欢笑笑，熙熙攘攘地来到人间，。这是比拟中的拟人。当它在诗句中与“红杏”和“春意”组合在一起时，表现的正是春意盎然 ，春光烂漫之意。写出了诗人心头蓬勃的春意，表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。 随风潜