《》课程教学大纲-华南理工大学继续教育学院.DOC

《》课程教学大纲 课程名称：?? （英文）：? 课程性质必修课适用层次：专升本学时：?????????? 学分：? 一、课程的作用、地位和任务 ???? 1、课程作用???? 2、教学方法（1）《机械设计基础》已从传统的以知识传授为主发展到素质教育( 知识+能力+综合素质 )，并进一步向创新型、研究型教育转变。在教学方法上突出启发式、讨论式、少而精、生动活泼、师生互动的氛围；对不同的教学内容采用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣，构成以学生为主体，教师为主导的模式。对课程的基本知识、零部件的工作原理、设计方法等采用系统讲授法，便于较短时间内传授较丰富的知识；对重要章节，设置习题课，采用讨论式教学，让学生积极参与，使掌握的知识更深刻；对一些重要的理论、现象以及机械系统性能等采用演示实验法，并经常在教学中增加当前科技发展的新动态和新技术、新工艺、新材料的内容，以拓宽学生的知识面。（2）加强课程实践性环节，例如进行课堂讨论、设计实践(大作业) 、课程设计以及设计型、综合型、创新型实验充分利用广州的地理优势，组织学生参观相关的工厂、各种博览会和展览会，使理论教学与实践教学相互补充，不断提高学生的综合素质。 3、课程学习目标和基本要求本课程的目标是:1）树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策，能了解当前科技发展的新动态。2）掌握常用机构及通用零件的工作原理、特点、选用及设计计算方法，并具有设计机械传动装置和简单机械的能力。3）具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力，为今后从事技术工作打下基础。4）掌握常用机构和典型零件的实验方法，获得实验技能的基本训练，并培养工程实践能力。本课程是许多理论和实际知识的综合运用，通过理论学习和各种教学实践环节，使学生在学习理论知识的同时，也受到工程实践的基本锻炼。???? 4、课程类型专业基础课???? 5、先修课程： 二、课程内容和要求 ?（一）理论教学V带传动设计、带轮的结构与张紧装置；链传动概述、工作情况分析、滚子链传动设计及布置及润滑。 第十三章 螺纹连接与螺旋传动：常用螺纹的类型、特点；螺纹联接的基本类型、标准螺纹连接、螺纹联接的预紧和防松；螺纹联接的强度计算。 第十四章 键连接、销连接和其他形式的连接：键连接； 第十五章 弹簧，（略） 第十六章 轴：轴的分类、结构与材料；轴的结构设计；轴的强度计算； 第十七章 滑动轴承：滑动轴承的主要类型、结构和材料；滑动轴承的摩擦状态；非液体摩擦滑动轴承的计算；润滑和润滑装置。 第十八章 滚动轴承：滚动轴承的结构、类型、代号；失效形式及寿命的计算、载荷计算；滚动轴承的组合设计、润滑与密封。 第十九章 联轴器、离合器和制动器，（自学） 第二十章 机械现代设计与创新设计，（略） （二）（）实践教学内容及要求 1、实验、实习 ? 2、课程设计（包括综合实践）??? （1）目的及要求： ??? 课程设计题目类型：设计内容：周数：三、学时分配表 ???? 本课程理论教学时数：?????课程设计（含综合实践）周数： 1 绪论、机械现代设计与创新设计 ?1 2 平面机构的运动简图及自由度 ?3 3 连杆机构 ?2 4 凸轮机构 ?1 5 间歇运动机构与组合机构 ?1 6 齿轮传动 ?6 7 蜗杆传动 1 8 轮系 1 9 带传动 3 10 链传动 2 11 螺纹联接 3 12 轴 3 13 滑动轴承 2 14 滚动轴承 3 总计 ? 四、考核要求 ?课程考核应掌握的知识点和技能：详见考试大纲 2．考试形式????3. 考试时间????4. 试卷结构：题型、试题的分值、题目难易比例五、课程参考资料 1、教材：2009年； 2、《机械设计课程设计》朱文坚、黄平主编，华南理工大学出版社2004年 3、参考书： 1