第五章机械能概述.DOC

第五章 机械能概述 一、本章概述 本章学习功和能的概念、功和能量变化的关系以及机械能守恒定律，这些内容是牛顿力学的重要组成部分，比前面学过的运动学和动力学知识更加普遍和深入。在学习功和功率时不涉及能量，仅讨论功和功率的定义及计算等。在学习动能和重力势能概念时，要用到初中的知识，即物体能做多少功说明它有多少能量，但此时并不明确提出功和能的关系。直到功、动能、重力势能概念都搞清楚后，再学习功和能的关系，指明功是能量变化的量度。这样处理可以使学生由浅入深，循序渐进地学习，尽可能防止逻辑循环。根据《课程标准》的规定，涉及动能变化和外力做功的关系时，不要求学习动能定理，只限于初速为零的匀加速运动。而重力做功等于重力势能的减少则必须知道，并要求知道重力做功与路径无关。机械能守恒定律则是重要的力学规律，建议突出它的使用条件和用以解决力学问题的基本步骤。课本中章导图5—1中的能量穿梭机是一个科普教育项目，它包含各种不同的运动。机械能的形式不断变化，体现本章的内容要求。上海科技馆展出此项目，有条件的学校可组织参观。实验室的过山车作为简单的能量穿梭机也可先演示给学生看。 本章知识结构如下： 【说明】 1．本章是机械运动篇的重点内容，包含功和功率、机械能以及功与能的关系、机械能守恒定律三大部分，本章内容不仅比牛顿定律更普遍、更深入，也是今后学习能的转化和能量守恒定律的基础。 2．计算做功仅限于恒力做功；额定功率定义为机械在正常条件下长时间工作的最大功率；弹性势能只要求定性知道，不要求计算；功能关系中不讲动能定理，只讲外力做功与动能变化的关系和重力做功与重力势能变化的关系，可以用这个关系进行计算。 3．机械能守恒定律既要求实验探究又要求理论推导，学生要学习两种方法。注意机械能守恒的条件；不符合机械能守恒条件时，用机械能与其他形式能的转化来解释，但不讲功能原理的计算式。 二、本章教学目标 1．知识与技能 知识点 学习水平 说明 功 功率 B 理解功、功率的概念，记住定义式、符号和单位，会计算恒力做的功及平均功率、瞬时功率，理解额定功率和实际功率 动能 B 理解动能概念，记住定义式、符号和单位，会计算动能 重力势能 B 理解重力势能概念，记住定义式、符号和单位，会计算重力势能 弹性势能 A 知道弹性势能概念 功和能量变化的关系 A 知道功是能量变化的量度，据此能判断功或能量变化 机械能守恒定律 C 掌握机械能守恒定律，能运用机械能守恒定律分析物理问题和求解物理量 学生实验：用DIS研究机械能守恒定律 C 理解实验原理，正确连接器材、仪器，正确操作键盘使用软件，输入数据、分析数据得出结论 功和机械能是核心概念，功、能间的关系——功是能量变化的量度，机械能守恒定律是核心规律。 本章的实验技能是DIS测量物体的动能和重力势能。 2．过程与方法 （1）通过功和能的学习，经历逐步深入的学习过程，认识用更广泛的功能关系解决问题的方法。 （2）在探究机械能守恒定律的过程中，感悟实验探究和理论探究这两种基本的研究方法。 3．情感、态度与价值观 通过联系游乐场、杂技、交通工具和体育运动中的“机械能守恒”现象，在利用身边的事和物来学习物理的过程中，感悟物理学和日常生活之间的密切联系。 三、本章重点和难点 本章的重点是功能关系和机械能守恒定律。 难点是要正确理解外力对物体做功动能增加，而重力对物体做功重力势能减少，以及对机械能守恒条件的判断。 四、课时安排的建议 本章建议安排14课时：其中A节2课时，B节2课时，C节2课时，D节2课时，E节2课时，F节2课时，习题课1课时，复习测验1课时。 1 / 3