可爱动物新.docVIP

主题活动名称：可爱的动物 主题由来： 孩子和动物之间似乎有着天然的联系，从很小的时候起，他们就很喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意，孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。在图书角里，我们常常会听到孩子的自言自语：“这是一只大狮子！”、“小白兔多可爱，我在乡下奶奶家看到过的。”、 “我最喜欢长颈鹿了！”、“小狗，你今天吃过早饭了吗？”……随着时间的推移，小朋友对动物的问题也渐渐多了起来：“老师，小松鼠的尾巴为什么这么大？”、“老师，老虎和狮子谁最凶呀？”、“为什么梅花鹿头上会长出小树呢？”……确实，在这个世界上，除了人类以外，还有一个另类的群体，那就是动物。动物同我们生活在一个地球上，是人类不可忽略的朋友，我们应该尽自己的全力保护它们，关注它们。 在这个主题中，我们将新教材中提供的“熊的故事”、“动物的花花衣”、“学本领”、“小兔乖乖”等素材点融合在一起，孩子们通过对动物皮毛、大小、本领等方面的感知了解动物的明显特征，从而喜欢、关爱动物。 活动目标: 1、尝试用各种方式表述有关大小动物的有趣故事情节，对物体的大小多少进行比较和匹配。 2、喜欢亲近各种常见的动物，找找动物明显的特征。 3、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。 4、喜欢观察照顾小动物，并有兴趣装扮活动。 活动线索： 亲亲热热做游戏（小兔乖乖、小兔造房子、动物表演会、小兔来了、小兔找山洞） 漂漂亮亮花花衣（漂亮的蝴蝶、黑白皮毛的动物、你是我的好朋友、超级变变变、卷卷的羊毛、快乐的小蜜蜂） 大大小小做朋友（小熊请客、三只熊、大熊山的故事、猫和老鼠、熊的家） 高高兴兴学本领（蜜蜂做工、谁最羞、走路、动物新衣裳、袋鼠宝宝送货物） 活动时间：6/2 周一 活动名称：小兔乖乖 活动目标： 1、喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的主要外形特征。 2、愿意随音乐模仿小兔做游戏，能分辨出兔子和狼的不同音乐，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、实物小兔两只；小兔头饰（半成品）、兔尾巴（家长与孩子共同制作的）。 2、狼的头饰；小兔与狼的音乐。 3、事先已经听过小兔乖乖的故事。 活动过程： 一、观察小兔，感知小兔的外形特征。 ——兔宝宝是我们的好朋友，今天可爱的兔宝宝来和我们做朋友了，告诉小兔你喜欢它吗？喜欢它什么呢?（幼儿告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛^^^） ——小兔的耳朵是怎么样的？找找看你的朋友有没有长耳朵呀？ ——出示长尾巴：这是小兔的尾巴吗？小兔的尾巴是怎样的？ ——好奇怪哦，小兔的嘴巴和眼睛和我们不一样哦，谁能发现什么哪里不一样？ ——这么可爱的兔宝宝，让我们夸夸我们的好朋友。（小兔你真可爱，你有长长的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜欢你啊。……） 二、动手装扮，变成可爱的兔宝宝。 ——今天我们小桌子上都准备很多东西，猜猜那是干吗用的呢？ ——让我们一起动动脑筋、动动小手把自己也变成一只可爱的兔宝宝吧！（幼儿带上头饰与尾巴，用口红画上三瓣嘴与红眼睛。幼儿装扮后可自由照镜子表演小兔的各种动作。） ——找个朋友比一比，你和她长得一样吗？哪里不一样？（从耳朵的长短、颜色等方面比较） 三、游戏：小兔与狼，分辩小兔与狼的音乐。 ——在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中 ，老师讲《兔子和狼》的故事。 ——鼓励幼儿做一只聪明勇敢的小兔，当听到狼的音乐时就做石头人躲避狼。 活动反思：孩子很喜欢装扮小兔子，会用各种动作表示小兔，有一定的创编能力，能结合音乐分辨出兔子和狼的不同音乐形象，进行表现。在和同伴的游戏中，体验了音乐游戏的快乐。 活动时间：6/3 周二 活动名称：小兔造房子 活动目标： 1、感受并画出不同形状的屋顶。 2、愿意帮助小兔，体验帮助他人的快乐。 活动准备： 图画纸、水彩笔 活动过程： 一、引起兴趣 昨天你为小兔造了间怎样的新房子？ 二、示范讲解 1、小兔房子的屋顶、墙壁、窗户、门是什么形状的？ 2、谁愿意来试试画画看？（指导幼儿画出不同的图形） 三、幼儿操作 1、引导幼儿画出不同形状的屋顶。 2、鼓励能力强幼儿画两层的房子。 四、介绍作品 1、小兔可开心啦！我们来看看，你们造了什么新房子？ 2、把一样形状的房子摆在一起。 活动反思： 如果为能力弱的孩子准备一些图形，让他们来粘帖房子，可能效果会更好！ 活动时间：6/4 周三 活动名称：动物表演会 活动目标：?1、引发幼儿模仿小动物的兴趣。 2、感受乐曲旋律的变化，分辨节奏的快慢。 活动准备：?录音机、磁带、动物头饰、 （一）、听声音做游戏，区分节奏的快慢。 *（师）：今天森林里可热闹啦！原来要举行动物表演会，你们猜会有哪些动物来？ 1、听慢节奏的音乐模仿动物 （1）幼儿倾听慢节奏音乐 *师：这段音乐是好象哪个动物来了