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胡小玲老師 教案主題：改革開放政策下的「貧富懸殊」狀況 教案目標： 1. 分析改革開放政策下不同社會階層的的貧富差異成因； 2. 比較改革開放政策下不同社會階層的貧富差異狀況； 3. 提供改善激化「貧富懸殊」的方案。 教授年級：高中(中四級) 教節：兩課節(每節 40 分鐘) 教材：不同社會階層人物的資料簡表、職業和身份字咭、簡報、環保海報紙六張、白板筆、工作 紙 時間 教學內容 教材 第一節及第二節 7 分鐘 引起動機 白板 1. 說出本課 2 個學習重點。 2. 重溫「改革開放」資料。 活動： 1. 老師在白板寫下學習重點。 2. 分組比賽以 15/16 遊戲進行必答和搶答題。 15 分鐘 發展一：比較不同社會階層的貧富差異狀況及成因 1. 排列改革開放政策下不同社會階層的貧富差異 活動紙 2. 找出 5 個不同社會階層人物的職業和身份。 3. 說出排列貧富度、職業和身份配對的理據。 4. 從 5 人資料找出改革開放政策下貧富兩極化的原因。 活動： 1. 派發 5 個社會各階層的人物簡介表。 2. 排列 5 個人物的貧富程度，以 1 代表最貧，5 代表最富。 3. 從學生已完成預習和標示重點的工作紙，找出貧富兩極化的壞 影響。 15 分鐘 發展二：提供改善激化「貧富懸殊」的方案。 環保海報 1. 學生選一個人物，列出其 1-2 項貧富現況。 白板筆 2. 為其貧富現況提供改善建議，收窄貧富兩極化。 活動： 1. 每組用環保海報及白板筆選一個人物列出其 1-2 項貧富現況。 2. 各組張貼海報輪流分享改善方案。 時間 教學內容 教材 10 分鐘 鞏固 1. 官方如何解決改革開放帶來的問題？ 2006 年 3 月 15 日第十屆全國人大四次會議內國務院總 理溫家寶提出「改革開放」帶來問題的改善方法。 2007 年 10 月 16 日十七大會議內國家總書記胡錦濤提出 的政治報告要點。 活動： 1. 完成工作紙之「誰是改革開放受惠者和受害者」？ 2. 內聯網資料研讀：官方如何解決改革開放帶來的問題。 3. 檢視各種身份的改善貧富建議再加以補充。 10 分鐘 分組提供改善生活質素的方案。 活動：每組選一種身份，代入角色後向中央提供改善生活質素的方 案 15 分鐘 傳閱各組所代表身份的改善方案。