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mynewteachers英语教学设计
my new teachers 英语教学设计
教学设计
Module 2: My New Teachers
教学设计
Module 2: My New Teachers
外研版《英语》（新标准）高中第一册（必修1）
教材内容分析
Module 2 Introduction 部分主要介绍表示个性特征的形容词，并通过听力活动对描述教师风格的陈述进行判断；Reading and Vocabulary部分要求学生利用提供的词汇阅读三篇短文，了解不同教师的教学风格。在本节课中， 我把Introduction的听力与Reading and Vocabulary的短文阅读理解相结合进行教学。遵循教材的“题材-功能-结构-任务”的编写原则，探索适合学生英语学习的途径和方法。
学生分析
1．经过第一个课时的学习，学生对已经学会了表示个性特征的形容词，以
及对教师的教学风格，进行简单的评述。.
2．由于本模块描述的是老师，是学生特别熟悉的话题，所以学生对本单元
的话题特别感兴趣。.
3．学生具备一定的阅读理解能力，但在有限的时间内查找特定的信息和分
析处理的能力还有待提。
4．课堂上学生活动积极，但人数多，学生的基础不一致, 调控有一定的困
难。
教学目标(Teaching aims)
1.语言知识目标
功能话题是了解不同教师的个性特征和教学风格，运用所学词汇和短语进行简单的描述。 2.语言技能目标
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