2012学校党风廉政建设教育情况汇报.docVIP

2012学校党风廉政建设教育情况汇报 学校从事的是太阳底下最神圣的事业。学校向来被人们视为清水衙门，表面看来，学校似乎是一方净土，与当前全党正在加强的反腐倡廉工作无关或关系不大。但随着近年来，学校规模的不断扩大，学校的改革和发展出现了新情况。由于社会不正之风及其它因素的影响，学校也出现了一些腐败现象和违纪违法案件，学校已不再是一方净土，清水衙门水不再清，或多或少地涌进了污浊之流。突出表现在学校的党政领导干部：有的无视党纪国法，贪污受贿；有的追求奢侈享乐；有的独断专行，任人唯亲；有的借口以校养校搞活经济，乱收乱摊学生费用。这些现象如果不引起高度重视，加强党风廉政建设和反腐败斗争的力度，学校将失去人民群众的信任，将会使教育事业和学校的发展遭受更大的损失。 防治腐败，施教于先。如何理性认识新时期学校腐败现象产生的原因，从而找到科学的治理腐败的对策，是学校纪检监察工作需要研究的一个十分重要的课题。 一、几个不容忽视的问题 1．思想认识不到位。有时，学校用文件落实文件，以通知贯彻通知，有的学校把教育当作软任务，只管耕耘，不问收获，广种薄收，凑任务数；有的为了应付考核做些表面文章，结果是轰轰烈烈走过场，匆匆忙忙就收兵，教育者如此，受教育者更是小和尚念经，有口无心，这边耳朵进，那边耳朵出，很少触及自己的思想实际，更不要讲从灵魂深处筑起反腐倡廉的防线，这样的教育效果就很难达到预期目的。 2．教育方法不得力。在现实生活中存在着这两种倾向：一是领导不敢批评下级，因为一年一度的考核要大家画圈，怕丢选票。因此，你好我好，大家都好，对有些不良现象睁只眼闭只眼，让大家自己去对照检查，既是批评也是戴高帽子，相信同志们是有觉悟的，羞羞答答点到为止。二是下级不敢监督上级。虽然，领导很民主，大家就是没有意见，批评与自我批评成了表扬与自我表扬，很严肃的党风廉政就以这样的方式提高了认识。 3．在思想教育、制度建设和管理监督工作中仍存在薄弱环节。学校对党风廉政建设和反腐败工作不够重视，一岗双责不到位，有些学校领导以抓业务工作来代替抓党风廉政建设，从而在工作中陷入片面强调抓业务，忽视党风廉政建设的误区，学校领导抓业务工作敢作敢为，抓党风廉政建设首鼠两端。 4．学校财务管理不规范。（1）存在私设小金库、乱收乱支、坐收坐支现象，违反了财经纪律。小金库问题一直是各级领导所强调杜绝的，单位私设小金库，学校的领导干部就会给群众留下口舌。小金库是干部犯错误的根源。（2）教育乱收费现象还不同程度地存在。学校违规收取补课费、早晚自习费等。（3）有的学校领导，以所谓的校长负责制为借口，独揽财政经济收支大权，连书记和工会主席也不得过问；有的选配一个胆小怕事、唯领导之命是从，所谓保密性强的人作会计，严守学校财务收支状况的秘密，从不向教职工公布或公布一些掺有水份的假帐；有的向家长收取借读费、赞助费时，指使出纳人员开假收据，收多开少甚至不入帐。（4）学校办学行为不够规范。以各种方式变相搞重点班、实验班的现象时有发生。有的学校对不属于本片区的学生，不管其家庭经济承受能力而随意收取大额的选校费、赞助费，这些行为不仅造成学校财务管理上的混乱，而且挫伤了学生学习的积极性，增加了家长的心理压力和经济负担，甚至迫使一些学生辍学、流失，更为个别领导贪污腐化提供了土壤，创造了条件。 5．校务不公开、决策不民主现象依然存在。随着改革开放和市场经济的发展，有的学校领导干部个人意识、名利意识、本位意识增强了；集体观念、党性观念、大局观念变弱了。在有权不用，过期作废的错误思想的指导下，不认真执行或坚持民主集中制，重大决策不提出来集体讨论，而是搞一言堂，个人说了算，或者把集体领导当陪衬，集体讨论当形式，遇事议而不决，决而不行。导致领导班子不团结，不齐心，工作开展不起来，重大决策失误率大增。工作中有了麻烦或者发生严重问题就明哲保身，相互扯皮，推卸责任，而且缺乏必要的监督，无法追究具体责任人的渎职责任。这些现象的存在，为一些领导干部的权力腐败、行为腐败提供了滋生的温床和遮掩的屏障。 6．部分教师廉洁意识不强，搞有偿家教。 二、推进反腐倡廉工作的几点思考 1．从更新观念入手，增强教育的前瞻性。教育会对党员干部的思想观念起着渗透作用。腐败行为发生与否，往往取决于行为主体思想的因素，而净化人的思想就必须靠长期的思想教育。我们从众多腐败分子沉痛的忏悔中不难发现，尽管他们走向罪恶深渊的轨迹有所不同，但起点几乎是一致的，那就是忽视学习，忽视接受教育，忽视世界观改造。所以要认识到疏于教育的危害，认识到抓教育的重要性和迫切性，在任何时候，任何情况下都不能丢掉思想政治工作这个法宝，时刻注意加强思想教育，提高党员干部的自控能力，用正确的观念去占领广大党员干部的思想阵地，使广大党员干部逐步树立正确的世界观、人生观和地位观，树立廉荣腐耻的观念，使正