2012年中小学德育工作自查报告.docVIP

2012年中小学德育工作自查报告 2012年中小学德育工作自查报告 德育工作是素质教育的灵魂，德育是学校的永恒主题。在领导高瞻远瞩的办学思路指引下，我们紧紧抓住把学生培养成志向高远，人格健全，基础扎实，文明礼貌的建设者和接班人为方向。长期坚持教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人的教育原则进行德育工作。 提出不让每一个孩子输在人生的起跑线上的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会三结合的德育网络，成就了刻苦勤奋、乐学上进的学风，收到了良好的教育效果。现对照《威宁县中小学德育示范校评估细则（试行）表》进行自查，累计得分 101分，自查报告如下： 一、德育组织管理　　 1、指导思想 学校有德育工作计划，有学年度德育工作计划，方案，内容丰富，目标明确。突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性。此项满分6分，自评得分6分。 2、机制建设 成立了德育领导小组，责任明确，校长负责制，并定期开展了德育工作会议。设立了少先大队部，有红领巾监督岗。学校成立了以校长谢作云为组长，副校长何顺发为副组长，班主任及各班班长为成员。此项满分4分，自评得分4分。 3、队伍建设 有明确的班主任管理制度，品德与社会课、品德与生活课都选优秀的教师担任，学生干部健全，少先队充分发挥了少先队员的作用，特别是队委。此项满分8分，自评得分8分。 4、制度建全 学校所有制度都建全，并且每次活动都有方案和总结。此项满分12分，自评得分12分。 二、德育保障措施　 1、经费保障 生均公用经费每学期都是用了2%，用于学生奖品发放，激励学生，但没有设立德育奖励基金。此项满分4分，自评得分3分。 2、物质保障 不断加强学校德育硬件设施建设。安装了校园广播，配备了一个多媒体教室，还在学校显目位置刷新和添置了育人警语；在绿化方面，学校也舍得投入，学校绿化率90%，覆盖率60%。但没有校园网络。此项满分6分，自评得分5分。 三、德育内容 心理健康教育已见成效，每位教师都对对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。学校有9人参加了县班主任提高培训，1人参加了省级班主任提高培训，有5人参加了国配计划的培训学习，有4人到重庆学习，各学科突出的教师都参加了县级地级学科培训，学校还不失时机地组织班主任学习教育新理论，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。学校还有：（1）有班级管理制度; (2)有干部值日表；（3）有清洁值日表；（4）有学生出勤表；（5）有班务日志。 学校定期召开了德育工作经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。学校每年召开2次家长会，还建立了班主任家访制度，每学年家访率达80%。学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。校园内外及墙面整洁卫生，无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。学生知晓乱扔就是错，不捡就是过。学校对学生进行道德教育，不光停留在口头上，而是落实在行动中。例如：为地震灾区汶川、玉树、彝良捐款；为羊街白血病教师和我校马饶同学捐助；扶残助残；等一系列活动，陶冶了学生的情操，教会了学生做事、做人、生活。此项满分20分，自评得分20分。 四、德育实施过程 1、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。 2、学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。校园内外及墙面整洁卫生，无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。学生知晓乱扔就是错，不捡就是过。 3、学校对学生进行道德教育，不光停留在口头上，而是落实在行动中。例如：为地震灾区汶川、玉树、彝良捐款；为羊街白血病教师和我校马饶同学捐助；扶残助残；等一系列活动，陶冶了学生的情操，教会了学生做事、做人、生活。 4、学校还有：（1）有班级管理制度; (2)有干部值日表；（3）有清洁值日表；（4）有学生出勤表；（5）有学生晨午检表。学校定期召开了德育工作经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。定期开展丰富多采的少先队活动。 5、少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。 6、学校每年召开2次家长会，还