词选-内思高工.PPT

測驗與練習：進階練習 二、詞以長短不一的文句，連結各種意象，創造出有別於其他文體的音樂性與情感表達方式，而詞中未明言的內容，更留下無限想像空間，能讓人細細品味。請試將李清照〈一剪梅〉改寫成一篇散文，文中須寫到詞中所提及的景物、情節。文長約四百字。引導寫作：1.此詞是以第一人稱書寫，改寫成散文時，可選擇其他人稱的角度，但全篇要統一，不可混亂。2.此詞寓情於景，故描寫景物時，也可依自己的詮釋加上主角的心緒。改寫時須創造出一個合理的情境，再摹寫主角的動作，切忌只照字面翻譯。 授課大綱 圖片集錦 李煜 圖片來源： 《 中國歷代名人畫像彙編 》，偉文圖書出版社 圖片集錦 李清照 圖片來源： 北京故宮博物院館藏 圖片集錦 辛棄疾 圖片來源：《 中華兒童百科全書9》 ，臺灣省政府教育廳 圖片集錦 馬作的盧飛快 圖片來源：《中國美術全集繪畫編21 》，上海書畫出版社、上海人民美術出版社（編輯部重製） 圖片集錦 《稼軒長短句》書影 圖片來源：《華夏之美》，幼獅文化事業公司 授課大綱 * 賞析 但是這一切都被最後一句「可憐白髮生」給擊個粉碎；我們這才發現，這一切只是浪漫、憧憬，只是朋友間相互激勵的「壯詞」而已。有了如此的體悟，整闋詞表面的雄壯便急轉直下，變成了理想不敵現實的悲壯。其中的落寞、憤恨，盡在不言之中。☉ 就章法言，前九句極力渲染壯盛的軍容和激烈的戰爭場面，詞人激昂奔放的感情不時滲透其間，形成雄奇闊大的意境。結句陡地一轉，跌回現實，呈現一片沉痛抑鬱的蒼涼，與前文形成極大的反差，而更具感人的力量。此中也可以看出，婉約詞固然可以寫得極細膩深刻，豪放詞也有其曲折動人的一面。 透過對景物、人物、環境的心理、行為，做多方面描寫形容，突出形象，加強藝術效果的表現手法。渲，音ㄒㄩㄢˋ。 關閉　 課文與注釋：浪淘沙 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢裡不知身是客，一晌貪歡。　獨自莫凭欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。 段意：嘆息春光已逝，抒發淪為囚徒的悲涼與故國難歸之傷痛。 關閉 課文與注釋：浪淘沙 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢裡不知身是客，一晌貪歡。　獨自莫凭欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。 段析：上片以倒敘法寫夢醒後的所見所聞，以暮春之景暗示無比悲涼的心境。「客」字道出淪為階下囚的淒苦處境，並藉由夢境之歡凸顯現實之苦。下片以「凭欄」引出對故國的眷戀，和身為囚徒無可奈何的心境。　　　　　　　　　　　　　關閉 課文與注釋：浪淘沙 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢裡不知身是客，一晌貪歡。　獨自莫凭欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。 語譯： 窗簾外，傳來潺潺的雨聲，正是春天即將過去的時節。蓋著紗羅被子，禁不起五更的寒意。凍醒後，想起方才在夢中，忘了自己身在汴京作囚客的事實，還回到了江南，熱烈地享受片刻歡愉。 此刻獨自一人，切莫登樓去憑欄遠眺，故國無限的江山，在那看不到的遠方。想當時我被迫離開故國，如此輕易；而如今身不由己，想要再見故國，卻是難上加難。眼前只見落花隨著流水漂蕩，春天畢竟走了。何時才能與故國相見？啊，就像天上與人間，永難相見。 關閉 課文與注釋：一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。　花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 ＊ ＊ 段意：抒發夫妻離別後的孤獨之情與相思愁緒。 關閉 課文與注釋：一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。　花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 ＊ ＊ 段析：上片寫初秋之景以及一天內所作之事。荷殘席冷的情景襯出淒涼的氣氛，一連串對思婦動作的描寫凸顯她孤獨惆悵的形象，「對月懷人」、「雁足傳書」的意象則表達思夫心切。下片承接上片的相思之情，「花自飄零水自流」是寫景兼喻青春年華的消逝。「才下」、「卻上」寫出愁緒無法排遣的細膩變化，形象生動。下片由兩組對偶句構成，形式整齊，讀之琅琅上口。 關閉 課文與注釋：一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來