小学语文毕业总复习：字、词、句、段、篇.docVIP

小学语文毕业总复习：字、词、句、段、篇 姓名： ??????????? [字] 一、通过查字典识字，释义。 1、音序查字法。知道读音，通过音节查此字大写字母，再查音节，最后了解字的意思。如“干” 音节为 ɡɑn,查ɡ的大写字母G,再查ɡɑn。 2、部首查字法。不知道读音，认识字形，通过查此字典部首，再查除去部首剩几画，最后到此字，了解其读音、意义。如“惫”，应该查部首“心”，再查八画。 3、独体字直接查难检字表。 注：凹，总笔画:5 部首:凵；凸 ，总笔画:5 部首: 凵 , 鼎，总笔数：12 部首：目 二、笔画名称。 1、基本笔画名称是：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。 注：笔画名称表 三、汉字书写顺序：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口， 三、汉字书写顺序：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。 四、汉字的结构：左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围。 五、形声字。 表示汉字读音的叫声旁；表示汉字意义的叫形旁。如“炕”，火表意义；亢表读音。 [词语] 一、理解词语的方法。 1、分析综合法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。 2．同义换词法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。[如：顷刻间”:刹那、一瞬间、转眼间.清晰:非常清楚。寂静：十分安静。] 3．反义否定法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。[如：崎岖－不平坦 “冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。“镇定”是不慌乱。] 4．拆拼法。即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。[如：恳求”，恳，诚恳；求，请求。合起来是诚恳地请求。幽雅，幽静文雅。] 5．重新组合法。[如“风平浪静”——风浪平静； “调兵遣将”——调遣兵将；无忧无虑——无忧虑] 6．比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。[如：车水马龙－车子像流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。 ] 二、词语的分类与排列。 词语的分类 1、按感情色彩分为： ①贬义词：是指词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。 ②褒义词:是词性带有赞许,肯定感情的词。 2、词语排列 ①季节。如：春夏秋冬 桃花 荷花 菊花 梅花 ②时间先后。如： 黎明 晌午 黄昏 午夜 ③地域。如：地球 欧洲 俄罗斯 莫斯科 ④程度深浅。如：喜欢 喜爱 热爱 酷爱 ⑤大小或包含：文具 数学用具 三角板 等腰直角三角板 三、关联词语 类型 常用关联词 并列 又……又……　　既……又……　　不是……而是……　 一边……一边…… 递进 不但（不仅、不只、不光）……而且……　……甚至…… 选择 要么……要么……　　不是……就是……　　是……还是…… 转折 虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）……　…却（然而）… 因果 因为……所以……　　既然……就……　　之所以……是因为…… …因此… 假设 如果……就……　　即使……也……　　哪怕……也…… 条件 只有……才……　只要……就……　　无论（不管、不论）……都（总、总是）…… 取舍 宁可……也不……　　与其……不如…… 　[句子] 　　　一、句式： 　　　陈述句：陈述某种观点某件事的句子。例：这是一张紫檀木做的椅子。 　　　疑问句：表询问或打听一些事情的句子。例：你学习快乐吗？ 　　　反问句：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。作用：比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 　　　例：“难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。 　　　　　“难道我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。 　　　祈使句：是要求、请求或命令别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。 例：①请你把地上的垃圾拾起来！　②让我们一起走吧！ 转述句：是转达别人说的话， 因此，改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改为转述句 张童说，他一定要坚持长跑锻炼 　　　二、扩句和缩句。 　　　扩句：就是在句子主要万分的前后添上适当的词语，加以修饰、限制或补充。作用是能使句子表达更明确、生动、形象。 　　　缩句：把多余的成分去掉，保留句子主干，使句子表达意思更简洁。 例