参加贵阳市农村中小学教师素质提升工程培训体会..docVIP

参加贵阳市农村中小学教师素质提升工程培训体会 清镇市站街小学：马丽 今年10月28日起，我有幸参加了2011年贵阳市农村教师素质提升工程培训。通过为期4天得培训，我受益非浅，感触颇多。 接到培训的通知，我很犹豫，这几天会很难熬。这种学习，不过是个形式而也，哪知几天的学习，让我成长了，不来参加才是我的损失和遗憾。 杨咏梅老师的“以学生为中心”的课堂教学研究。提出了新的教学理念，强调老师在备课与上课时要把学生装在心里，联系学生的知识实际、生活实际。作为老师的我们，要读懂学生，读懂学生的特点、读懂学生的需要、读懂学生的感情、读懂学生的思路、读懂学生的错误等。这样我们才能更好地做到因材施教，因人施教。老师的讲授，给了我们理论的指导，让我们在工作中找到了方向。对于如何评价一堂好课，老师也提出了许多不同的观点。一堂好课，关键在于教学过程是否优化，教学策略是否有效。在新课程倡导的许多新教育理念中，“一切为了每位学生的发展”是其核心。实现这一核心理念的前提条件是，教师要尊重每一位学生，要具有民主、平等的意识，要确立民主的策略。因此，要优化教学过程，就是要建立学生喜欢的课堂，建立自主的课堂，给足学生自主学习的时间和机会；注重生成，允许学生有自己的见解、感受、思想、学习方式，让学生在民主、自主的氛围中学习。那么，我们的教学也才谈得上有效，学生才能真正得到发展。明确教什么比怎么教更重要，并不是方法花样越多，教学效果就越好。一切方法策略的选择离不开以学生为本，以学生为主，一定要遵循感悟文本明理，落实语言文字训练的原则，建立学生喜欢的、自主的课堂，注重生成，允许学生有自己的见解、感受、思想、学习方式，让学生在民主、自主的氛围中学习，才能上出有效的课。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------