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湖南省2017中考思想品德热点专题突破专题14关注青少年降成长教学课件.pptVIP

湖南省2017中考思想品德热点专题突破专题14关注青少年降成长教学课件.ppt

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湖南省2017中考思想品德热点专题突破专题14关注青少年降成长教学课件

14. “毒跑道”事件在全国多地频发的原因有哪些? (1)相关部门:监督力度不够,检查管理工作不到位;对安全事故责任人的惩罚制裁力度不够。 (2)部分企业:缺乏社会责任感,违法制造生产不合格产品。 (3)学校:对未成年人的保护不到位,违背学校保护的相关要求。 (4)未成年人:安全防范意识不强,缺乏安全意识。 15. 为有效遏制此类事件再次发生,让孩子们奔跑在安全的跑道上,请你提出几条合理化建议 (1)国家:制定严格的检测标准,制定、完善相关的法律法规,保证各项工作有法可依;坚持依法行政,加大执法力度;严惩侵害未成年人合法权益的违法犯罪分子。 (2)生产经营者:增强责任意识,培养高度社会责任感;遵纪守法、诚信生产经营,切实保护未成年人的生命健康权。 (3)未成年人:增强自我保护的意识和能力,学会依法维权。 命题角度三 关爱困境、留守儿童 角度剖析:本角度通过选取国务院印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》以及26省份出台关爱留守儿童政策的材料,侧重考查家庭保护,社会保护,自我保护等知识点。 热点聚焦 材料一:国务院印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》 2016年6月16日,国务院印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》。《意见》指出,为困境儿童营造安全无虞、生活无忧、充满关爱、健康发展的成长环境,是家庭、政府和社会的共同责任①。做好困境儿童保障工作,关系儿童切身利益和健康成长,关系千家万户安居乐业、和谐幸福,关系社会稳定和文明进步,关系全面建成小康社会大局。 相关链接:中国将进行困境儿童排查,按人建档立卡。 ①家庭保护、学校保护、_____和司法保护是保护未成年人的四道防线 考点链接 热点聚焦 材料二:26省份出台关爱留守儿童政策 继《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》发布之后,已有山东、福建等26个省份出台实施意见,《意见》要求,外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料,暂不具备条件的应当委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护,不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活②。《意见》提出加强农村留守儿童关爱保护工作的总体目标,要求到2020年,未成年人保护法律法规和制度体系更加健全,全社会关爱保护儿童的意识普遍增强,儿童成长环境更为改善、安全更有保障,儿童留守现象明显减少。 相关链接:2016年6月24日,2016年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》在北京正式发布。 考点链接 ②______是未成年人特殊保护的基础 【考点链接答案:①社会保护;②家庭保护】 1. 困境(留守)儿童存在的主要问题有哪些? 由于各方面监护质量不高而造成的畸形成长,给困境(留守)儿童带来一系列心理、道德等问题,比如:缺少父母的督促、辅导,学习目标不明确,学习成绩不稳定;缺乏关爱和亲情,而造成性格孤僻,处事敏感,易冲动,心理健康状况不佳;衣食住行等存在困难;营养不良;缺乏管教,容易受不良诱惑的影响;生活、学习自理能力差;责任意识不强;存在不良行为,甚至走上违法犯罪道路。 2. 国家加强困境(留守)儿童保障工作说明了什么? 我国贯彻落实以人为本的科学发展观;国家尊重和保障人权;我国重视未成年人的健康成长;等等。 3. 党和政府为什么要重视解决困境(留守)儿童问题? 困境(留守)儿童问题已经成为严重的社会问题,不仅关系着这些孩子的健康成长和这些家庭的幸福稳定,还关系着社会的和谐稳定和国家未来的发展;未成年人是祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任;我国在未成年人保护法中,对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出了明确的规定,这是维护社会稳定的需要。 4. 26省份出台关爱留守儿童政策(国务院印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》)有什么重要意义? 有利于保护未成年人的合法权益,保障其健康成长;有利于加强对留守儿童的社会保护;有利于维护社会公平正义,维护社会和谐与稳定;有利于树立党在人民群众心目中的良好形象;有利于贯彻落实以人为本的科学发展观;有利于践行“三个代表”重要思想。 5. 为解决困境(留守)儿童问题,我们应该如何做? (1)国家:完善相关法律法规,加大对困境(留守)儿童合法权益的保护力度和关爱程度;给予困境(留守)儿童人力、物力、财力上的支持,改善困境(留守)儿童的生活、学习环境;对不履行未成年人抚养义务的家长给予处罚。 (2)社会:积极配合、共同关注、广泛参与;有关部门要切实履行职责,承担困境(留守)儿童的教育和保护责任;发挥社会协调机制与法制服务机构的作用,依法维护他们的合法权益,营造良好安全的社会环境。 (3)学校:关心困境(留守)儿童,加强对困境(留守)儿童学习、生活技能的培养,做好心理辅

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