生活和哲学第三单元高考题专项训练一.docVIP

生活与哲学第三单元高考题专项训练一 （07年广东）1.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性 （07年广东）2.“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是 A．抓住时机，促成质变 B．要重视量的积累 C．量变是渐进的、不显著的变化 D．要重视事物的质变 （07年广东）3．“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是 A．相互依存 B．相互转化 C．相反相成 D．相互渗透 （07年广东）4．歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是 A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的两个方面各有特点 C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 （07年广东）5．有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有 A．矛盾同一性寓于斗争性之中 B．任何事物都有主要矛盾和次要矛盾 C．任何矛盾都有主要方面和次要方面 D．不能夸大矛盾双方相互排斥的属性 （07年江苏）6．早在20世纪50年代，中央就曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来，中央的一些文件也有类似提法。2006年，中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。这一过程说明 A．任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一 B．任何事物的发展总是从不完善到比较完善 C．新事物最终必定要战胜旧事物 D．旧事物还有可能重新压倒新事物 （07年江苏）7．中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系．把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来促进社会和谐发展。这在哲学上体现了 A．任何两个事物之间都存在内在联系 B．事物的联系是多样的 C．事物是相互联系的有机整体 D．事物的联系是有条件的 （07年江苏）8．从右边漫画中可以看出： “生活导师”的忠告实质上否认了 A．人是一种自然存在物 B．人与自然界的有机联系 C．人生活在多重社会关系之中 D．人的活动的有意识性 （07年江苏）“贵上极则反贱，贱下极则及贵。”（《史记·货殖列传》）据此回答9题。 9．这句话体现的哲学道理是 A．矛盾双方必然相互转化 B．量变到一定程度必然会引起质变 C．事物发展是内因与外因的统一 D．事物是在曲折中发展的 （07年江苏）10．右图漫画中的主人公 之所以产生困惑，从哲学上看是因为他 A．不懂得政体要符合本国情况 B．不清楚事物矛盾都有其普遍性 C．不了解事物矛盾都有其特殊性 D．不明白民主发展是一个渐进的过程 （07年江苏）11．对于自己拥有珍贵的东西，我们往往“不识庐山真面目”，有时候需要通过别人的评价，才能真正地认识它。这说明 A．本质隐藏在事物内部，仅靠个人是不可把握的 B．只有脱离自身感性经验，才能真正地认识事物 C．只有从他人的评价出发，才能客观全面地看问题 D．只有坚持唯物辩证法，才能如实地反映事物的本来面目 (07年上海)12．下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是 A.庖丁解牛，游刃有余 　B.绳锯木断，水滴石穿　 C.一叶障目，不见森林 　D.失之东隅，收之桑榆 （07年广东）13．谚语：当一扇门对你关闭时，另一扇窗也为你开启。这一谚语符合 A．二元论 B．重点论 C．实践论 D．两点论 （07年广东）14．世界是普遍联系和永恒发展的，能够提示联系的根本内容及事物发展的根本动力是 A．矛盾 B．量变与质变 C．前进性与曲折性 D．共性与个性 头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。这种现象在医学上称为配伍禁忌。在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。卫生主管部门在调查研究的基础上，并没有禁止使用这种药物，而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。回答15～16题。 （07年全国）15.对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识 ①是一个永远不能达到真理的过程 ②是一个追求终极真理的过程 ③是一个永无止境的无限发展过程 ④是一个包含矛盾的辩证发展过程 A.①② B.②③ C.③④ D.①