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古诗歌鉴赏专题复习 方法与技巧《金榜1号》P156-157、P160 一、鉴赏诗歌的形象 [题组一　人物形象类] 1.阅读下面诗歌，回答问题。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 1、答案：(1)从形神两个方面。 (或从外貌、动作、心理等方面) (2)垂钓小儿聪明(机灵)，天真可爱； “蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。 2.阅读下面的诗词，然后回答问题。 渔　翁 (唐)柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 鹊　桥　仙 (宋)陆　游 一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？ 潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔父。 陆游《鹊桥仙》中“渔父”的形象和柳宗元《渔翁》诗中“渔翁”的形象有何相同之处？请简要分析。 2答案：两首作品表面上是写渔父(渔翁)，实际上都是自己的咏怀之作。两个形象都远离红尘，追求高洁的境界。 [题组二　景物形象类] 1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 西　楼 (宋)曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 [注]　钩疏箔：把帘子挂起。 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 1、答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 次石湖书扇韵① 姜　夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]　①石湖：南宋诗人范成大(1126～1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。 ②姜夔(1155～1221)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 2解析：解答此题，首先要认真阅读诗句，找出诗歌中描绘的景物；然后分析这些景物有何特征，组合起来共同具有什么特点，即这首诗描绘了一幅怎样的画面。注意，回答第一问时，答案中既要包含名词性的对画面景物进行概括的词语(“江南水乡”)，又要包含形容词性的描绘画面特征的词语(“清幽恬静”)。 2答案：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 3.阅读下面一首宋词，回答问题。 玉　京　秋 周　密 烟水阔。高林弄残照，晚蜩凄切。碧砧度韵，银床飘叶。衣湿桐阴露冷，采凉花，时赋秋雪。叹轻别，一襟幽事，砌蛩能说。 客思吟商还怯。怨歌长、琼壶暗缺。翠扇恩疏，红衣香褪，翻成消歇。玉骨西风，恨最恨、闲却新凉时节。楚箫咽，谁倚西楼淡月。 词的上片描绘了怎样的景色？ 3 答案：词的上片首句从远处落笔，“烟水阔”展现出辽阔苍茫的自然景色，“高林”“晚蜩”“碧砧”“银床”，景物由远及近，这四句色彩冷淡，声响凄清，有层次地描绘出一幅湖天秋暮图。 [题组三　事物形象类] 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 小　松 (唐)杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [注]　刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。 诗人所写的小松有何特点？借此表达了怎样的思想感情？ 1、答案：小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，联系作者身世，我们知道这是以小松喻人，托小松讽喻时俗。一方面，反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点；另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。 2.阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木　芙　蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒， 花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注]　①青女：传说中掌管霜雪的女神。 这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 2、解析：通过分析我们发现，解答本题应注意分析物象与人物之间的内在精神意趣的联系，扣住形象蕴涵的情感与象征的身份作答。吕诗中写木芙蓉经霜历雨，但开落任东风，毫不在意，逍遥自适，是豪迈大度的士大夫的象征。范诗中的木芙蓉“辛苦”“心酸”，面对霜雪，但未作“愁”“怨”之色，仍乐观处世，象征孤独但乐观的人之形