企业经营者的素质教学设计.doc

《企业经营者的素质》教学设计 课 题 企业经营者的素质 版 本 旧人教版 执教者 秦萍（合浦县石康中学） 解读 理念 新课程要求思想政治教学要着眼于高中学生成长的需要,着眼于学生的发展需要为学生的终生发展奠定思想政治素质基础形成健全的人生观和世界观。 学生 高一的学生经过前段时间的学习，已经开始具备初步的政治素养，但是理论思维能力还很浅显，对很多经济现象都还停留在感性认识上。就本课来说，面对企业经营者素质这样的现实问题，因为离自己的生活比较远，所以在理解时还有一定难度，还需要创设一定的学习情境，运用各种教学方法来帮助学生掌握和运用知识。 解 读 教 材 内容标准 根据马克思主义经济学说的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识。使学生能够初步说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的能力；在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。从职业道德、遵纪守法、文化科技知识、经营管理能力和创新精神等方面，说明在激烈竞争的市场经济中，企业的经营者应该具备良好的思想政治素质和业务素质。列举不正当竞争的实例，说明成功的企业经营者，一定要注意企业的信誉和良好的形象。形成健全的人生观和世界观。通过这一内容的学习，学生懂得将来要走入社会、立足于社会，不仅要有过硬的业务能力，还要有较高的思想道德素质，从而自觉加强自身的道德修养。通过对本框题的学习，学生能够应用对自己日常生活中存在的通过，学生企业经营者应该具备素质能企业信誉和形象的含义、集中表现及不正当竞争的表现和危害；能理解企业经营者素质和企业信誉和形象对企业的重要意义。 方 法 教学方法 讲读结合法、讨论法、对比教学法、情境教学法 学习方法 自主探究法、讨论法、合作学习法 教学手段 多媒体教学 教学准备 学生预习，有条件的话提前上网查找成功企业家的事迹和现在招聘人才需要什么条件。教师准备课件 教 学 过 程 教学环 节 时间 教学内容（教学任务） 学生活动 及 学习方式 教师活动 设计意图 提问导入新课 学习新课 突破重点一 6分钟 6分钟 企业经营者的素质 学生结合网上搜出的相关资料（课前要求学生上网搜索成功企业经营者的事迹和现在招聘人才需要的条件，如果没有上网条件也可根据现有知识自由回答，看情况处理）讨论，全体自由回答。 （自主探究） 在此基础上学生自主阅读课本，并由学生自由回答出企业经营者所具备的三种素质：较高的思想道德素质、素质良好的职业道德素质和业务素质。并将刚才自己说的能大致归类到课文的三种素质中。 提问导入：在上新课前，我们先做一个现场调查：同学们中有想当企业家的吗？你喜欢的成功的企业经营者是谁？你认为做一个成功的企业应该具备哪些素质？将来要走入社会、立足于社会，不仅要有过硬的业务能力，还要有较高的思想道德素质，从而自觉加强自身的道德修养。通过学习，我们每个同学都应该树立这样的意识，那就是：优秀企业的出现不是偶然的，而是逐渐培养出来的。我们必须从现在开始，要努力学习，为将来做好准备，树立创新意识、正当竞争意识。只有这样才能造就一个好的企业，只有这样才能造就一名优秀的企业家。4、分析理解 “即使一把火把可口可乐公司烧得分文不剩，公司仅凭可口可乐这一驰名商标即可以在几个月内重新建厂投产，获得新的发展。” 你怎样理解这句话？ 通过小结和视频让学生从整体上感受到一个企业的成功不是单方面的因素，既需要一个有高素质的经营者，还要知道创立自己的品牌，正当的维护品牌，为将来立足社会，为国家多做贡献打基础，从而达到感情上的升华。 通过课堂练习巩固本课学习的知识点。 板 书 设 计 较高的思想政治素质（国企） 一、 企业家的素质 良好的职业道德（所有企业） 良好的业务素质（所有企业） 二、 企业的信誉与形象：集中体现在质量上（产品、服务） 三、 展开正当竞争，反对不正当竞争 6