江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块二 测试 答案..docVIP

江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块二 测试 答案 1、 题型：判断题 分值：3 写字教学时，“和”字的指导老师很注意书写的笔顺，“母”字的指导很注意分析字形和避让关系。 正确 错误 答案正确 2、 题型：判断题 分值：3 “怕“字采用结构记字法，”自“用数字添加的方法记住。 正确 错误 答案正确 3、 题型：判断题 分值：3 语文课程要特别关注汉语言文字的意义对识字写字、阅读、习作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。 正确 错误 答案正确 4、 题型：判断题 分值：3 老师在教生字时主要采用集中识字、分类整合的策略。 正确 错误 答案正确 5、 题型：判断题 分值：3 根据词语的难易程度，选择不同的解词方案。 正确 错误 答案正确 6、 题型：判断题 分值：3 低年级写字主要是引导学生入笔、起笔、收笔，懂得基本的笔顺。 正确 错误 答案正确 7、 题型：判断题 分值：3 课程标准要求“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉子，学会用音序检字法和部首检字法查字典。” 正确 错误 答案正确 8、 题型：判断题 分值：3 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 正确 错误 答案正确 9、 题型：判断题 分值：3 《圆圆的沙粒》是北师大版小学语文三年级的一篇寓言故事。 正确 错误 答案正确 10、 题型：判断题 分值：3 三年级和低年级识字方法基本相同，比如有集中识字等。 正确 错误 答案正确 11、 题型：判断题 分值：3 理解课文中的重点词语有助于理解课文的主要内容。 正确 错误 答案正确 12、 题型：判断题 分值：3 “字形小魔术”这个游戏情境让学生学习了“粒”、“起”两个字。 正确 错误 答案正确 13、 题型：判断题 分值：3 课例中“异想天开”的理解老师让学生首先采用的是查字典的方法。 正确 错误 答案正确 14、 题型：判断题 分值：3 设计教学时刘老师首先考虑的是年段特点，来指导学生有方法地理解词语。 正确 错误 答案正确 15、 题型：判断题 分值：3 老师引导学生主要从“真诚”和“坦然”两个词来理解小沙粒要变珍珠的决心。 正确 错误 答案正确 16、 题型：判断题 分值：3 低年级识字写字要“多认少写”。 正确 错误 答案正确 17、 题型：判断题 分值：3 二年级识字主要是让学生了解字义、区别字形，有初步的识字能力。 正确 错误 答案正确 18、 题型：判断题 分值：3 语文教学还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。 正确 错误 答案正确 19、 题型：判断题 分值：3 刘老师告诉学生人物对话可以推进故事的情节。 正确 错误 答案正确 20、 题型：判断题 分值：3 老师采用动画情景让学生初步了解了故事内容。 正确 错误 答案正确 21、 题型：判断题 分值：4 巩老师指导孩子朗读最精彩的是关注课文的整体性。 正确 错误 答案正确 22、 题型：判断题 分值：4 “评”和“让”的教学老师指导学生用比较学习的方法。 正确 错误 答案正确 23、 题型：判断题 分值：4 学生把生活中的知识带到课堂中，是巩老师这节课的亮点。 正确 错误 答案正确 24、 题型：判断题 分值：4 巩老师布置的“特别的作业”是找春天。 正确 错误 答案正确 25、 题型：判断题 分值：4 语文课程只要培养学生适应实际需要的写作能力和表达能力即可。 正确 错误 答案正确 26、 题型：判断题 分值：4 课程目标从知识和能力、过程与方法两个方面设计。 正确 错误 答案正确 27、 题型：判断题 分值：4 低年级识字教学和阅读相比，不是很重要。 正确 错误 答案正确 28、 题型：判断题 分值：4 目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。 正确 错误 答案正确 29、 题型：判断题 分值：4 专家很欣赏巩老师指导学生阅读课文时采用的读中思、读中悟的方法。 正确 错误 答案正确 30、 题型：判断题 分值：4 巩老师这节课的目标设计是仅仅围绕“知识和能力”来设计的。 正确 错误 答案正确