2004—2005学年度第一学期泉州师范附小.doc

2004—2005学年度第一学期泉州师范附小 数学教研组工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。本学期每位教师以《新课程》为主题，认真完成学校网络教学资源库“五个一”的建设。 3.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台，十二月份我校在市普教室的大力协同指导下，成功地承办了“泉州市新课程校本教研课题阶段性现场汇报活动”，围绕着“如何以课题为先导，带动校本课程教育科研走向深入”为主题。谢玉娓、陈佳吟老师为各县、市教研员等提供了“可能性的大小”、“什么是周长”（北师大版）现场汇报研讨课；黄秀瑜、詹迎春老师为市骨干教师培训班提供了“周期问题”、“统计”汇报教研课例，深受好评。大家“走进新课程，并伴随着新课程一起成长！” 4.进一步加强青年数学教师的培养，抓好师徒结对子的活动，并能自觉履行师徒合同，做好“传—帮—带”，促进青年数学教师专业化的成长。 5 .加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1.严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2.文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。 3一学期来教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4.一学期中全组教师听课，并及时写好听课反思或。 5.各年针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值，特点特色创新 三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。 12.本学期重点开展了《》实验课题同时，大力开展教学研讨，组内教师教研论文在级以上交流或。 3本学期继续开展好《数学生活》。以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。 4大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组集中开展了一次大组集中备课，间周备课学习，做到有记录，有资料，集体备课的目分别为一年级《》、二年级《》、三年级《》、四年级《》、五年级《》、六年级圆的《圆》等，均收到较好的效果。上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课。共收集以年级组为单位的集体备课和课后共十篇。 积极参加了立项课题的子课题的申报，做到有课题。四大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效。 2改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 3加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改活动，组内教师在校园网上发论谈或上传论文。建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，