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试吧大考卷2016-2017学年高中历史 第三单元 近代西方资本主义政体的确立和发展 第9课 北美大陆上的新体制随堂作业 岳麓版必修1
第9课 北美大陆上的新体制
随堂作业——练双基
一、选择题
知识点一 联邦宪法的制定
1.“没有中世纪的废墟挡路。……一开始有历史的时候已经有了17世纪形成的现代资产阶级社会的因素。”具有以上发展特点的国家是( )
A.英国 B.美国
C.法国 D.德国
答案:B
解析:“没有中世纪的废墟挡路”指的是美国没有经历封建社会,美国建立的时候,资本主义已经有了一定的发展,而其他三国都经历过封建社会,所以本题选B。
2.独立之初的美国面临严峻的政治经济形势:邦联议会的政策措施不为人民所关注、执行,各州之间互设关卡,商品流通严重不畅等。这主要是因为( )
A.英国经济封锁 B.社会动荡不安
C.邦联制的存在 D.财政政策混乱
答案:C
解析:独立之初的美国实行邦联制,其实就是松散的联盟,中央政府权力小,而各州的权力很大,各州拥有征税和发行货币的权力,财政政策更是各行其是;各州之间设立关卡,造成商品流通不畅;各地经常发生骚乱,社会动荡加剧。所以答案为C。
3.1786年华盛顿在给友人的信中写道:“在我看来,邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家,但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务,岂不怪哉!”华盛顿想表达的核心观点是( )
A.邦联是个松散的联盟
B.建立强有力的中央政府
C.应该联合成一个国家
D.中央集权可能导致专制
答案:B
解析:注意材料中的转折连词“但”,其意在强调“建立强有力的中央政府”的重要性,所以答案为B。不要误选A项,“在我看来,邦联只是个有名无实的空架子”说明邦联是松散的联盟,但这不是其核心观点。此时美国已经建立,C项错误;D项与材料信息不符。
知识点二 1787年宪法
4.弗吉尼亚州是美国独立之初就拥有的13州之一,曾拥有征兵权、征税权、发行货币权、制定法律权,1787年以后弗吉尼亚州将会丧失( )
A.征兵权、征税权、发行货币权
B.征税权、发行货币权、制定法律权
C.征兵权、征税权、制定法律权
D.征兵权、发行货币权、制定法律权
答案:A
解析:1787年,美国联邦制建立,收回了各州所拥有的征兵权、征税权、发行货币权,各州在不违背联邦宪法的前提下可制定自己的州法,故答案为A。
5.抗美援朝战争结束后,中国、朝鲜、美国三国签订《朝鲜停战协定》。对于这一外事活动美国( )
A.总统无权签订该停战协定
B.需经国会批准,该协定方可生效
C.前线指挥官即能签订该协定
D.需经最高法院批准,该协定才能生效
答案:B
解析:1787年宪法规定,美国总统有权与外国缔结条约,但需经国会批准方可生效,故A项错误、B项正确;前线指挥官无权签订该协定,故C项错误;最高法院掌握的是司法权,对法律拥有最高解释权,D项错误。
6.下面关于美国联邦政府的“分权与制衡”原则的叙述,正确的是( )
A.联邦法院的大法官由总统任命,但须经参议院批准
B.总统和内阁对国会负责
C.参议院和众议院议员的任期都是六年
D.国会拥有立法权和解释一切法律及条约的权力
答案:A
解析:根据1787年宪法规定,美国实行三权分立原则,总统行使行政权,对宪法和选民负责而不对国会负责,排除B项。参议员任期六年,众议员任期两年,排除C项。对法律的最高解释权在司法部门而不在立法部门,排除D项。据所学知识判断,A项符合题意。
7.美国人有一百个理由为独立而自豪,有一万个理由为1787年宪法而骄傲。美国人之所以如此认可1787年宪法,最核心的理由是它( )
A.宣布了主权独立,标志着美利坚合众国诞生
B.确立了联邦制,中央集权和地方分权相结合
C.确立了分权与制衡原则,以防止专制的出现
D.建立了能保障公民自由权利的强大的共和制度
答案:D
解析:美国人之所以认可1787年宪法,那是因为它既解决了邦联制的弊端又防止了专制,更重要的是它保障了公民的自由权利,这在1787年宪法的序言中有明显的体现,故答案为D项;1776年美利坚合众国就诞生了,A项错误;其他两项都不是其最核心的理由。
知识点三 维护联邦统一的斗争
8.林肯在美国南北战争初期说:“我在这一斗争中的首要目标就是拯救联邦,而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦,我愿意这样做……假如我对奴隶制度或有色人种做什么事情的话,我之所以做,是因为我相信它有助于拯救联邦,而假如我忍耐着不做什么事情的话,是因为我不相信有助于拯救联邦。”对林肯这段话正确的理解是( )
①林肯把美国的利益看得高于一切 ②林肯对奴隶制持不反对态度 ③林肯的态度对战争初期战局在一定程度上产生了不利影响 ④表明林肯资产阶级政治家的本质
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
答案:A
解析:②在材料中未体现出来,故排除含②的选项。
9.美国第14条修正案规定:
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