新兵训练之科学组训(讲座之三).ppt

1.训练任务有了新的定位 　依据新入伍训练大纲和入伍训练教材，完 成规定的训练课目和内容，突出抓好基础知 识、基本理论的学习和基本技能、基础体能 的训练，加强训练研究，改进训练方法，提 高新训质量，打牢新兵遂行任务的素质基础。 2.训练质量有了新的规定 　单课目训练成绩及格率必须达到95%以上， 班排单课目成绩必须达到良好以上，连综合 训练成绩必须达到良好以上，营综合训练成 绩力争达到优秀。 3.训练奖励有了新的标准 ①3月下旬，师组织新兵训练巡回考核，评选 1个新兵训练先进营、5个新兵训练先进连和 10个新兵训练先进班； ②教导队结合新训总结表彰，荣立师司令部 三等功1人次，部嘉奖比例按新训干部骨干 5%奖励，优秀新兵比例按新兵总数15%表彰。 主要是“四个结合”： 一是抽考与普考相结合，软课目以抽考为主， 硬课目以普考为主； 二是少部与全员相结合，软课目一般是1－2 个班受考，硬课目通常是全员受考； 三是抽签定序与相互监督相结合； 四是现场公布与通报讲评相结合。 可能考核7个课目： 1.军事理论（各连抽考20人）； 2.队列（各连抽考1－2个班）； 3.擒敌术基础动作（各连抽考1－2个班）； 4.自动步枪对不动目标射击（各连95%参考）； 5.战术基础动作（各连抽考1－2个班）； 6.心理训练（各连抽考1－2个班）； 可能考核7个课目： 7.体能（选定5个内容）。 ①卷身上（各连抽考1－2个班）； ②摆动臂屈伸（各连抽考1－2个班）； ③100米跑（各连抽考1－2个班）； ④3000米跑（各连95%参考）； ⑤组合练习（各连抽考1－2个班）。 可能考核7个课目： 女兵可能参考的课目或内容： 1.队列（抽考1个班）； 2.自动步枪对不动目标射击（全员参考）； 3.3000米跑（全员参考）。 1.成绩预测 ⑴可能优秀的课目：军事理论、队列、心理训练； ⑵可能良好的课目：擒敌、战术、射击； ⑶可能及格的课目：体能（5项评定）。 达到优秀的标准：4优3良或5优2及。 　体能达到良好，并在擒敌、战术、射击中考出1 个优秀，擒敌、射击达到优秀不太可能，突击抓好 战术还是有可能性的。 2.总体评估 ⑴硬课目是训练考核的重点课目； ⑵提高及格率是训练考核的主导方向； 单位成绩评定：新兵入伍训练考核课目或内容均评 定单位成绩，按照各单位总评成绩确定单位名次， 凡总评成绩相同时，以单课目成绩及格、优秀、良 好数量依次确定；再相同时，以体能课目单内容成 绩及格、优秀、良好数量依次确定；仍相同时，以 射击及格率、优秀率、优良率高低位次评定。 2.总体评估 ⑶抓重点突破是训练考核的内在要求。 ①体能是主攻课目； ②射击是主抓课目； ③擒敌是主力课目； ④战术是主干课目； ⑤队列是主要课目。 1.规定性目标 　打牢新兵政治思想、军事技能、作风纪律和身体 心理素质“四个基础”，初步实现由普通地方青年向 合格武警战士的转变。 2.指令性目标 不打一兵　不跑一兵　不伤一兵　考核不垫底 3.奋斗性目标 考核第一，全面丰收。 3.奋斗性目标 考核第一，全面丰收。 有利因素之一：有一个坚强的领导班子。 有利因素之二：有一支雄厚的教学力量。 有利因素之三：有一支过硬的骨干队伍。 有利因素之四：有一个宽松的训练环境。 有利因素之五：有一套科学的组训方法。 3.奋斗性目标 考核第一，全面丰收。 有利因素之六：有一支庞大的鼓动群体。 不利因素之一：训练组织力量忧虑。 不利因素之二：教学研究力量忧心。 不利因素之三：考核支援力量忧愤。 1.坚持按纲施训、科学组训的原则不改变； 2.坚持严格训练、严格要求的方针不动摇； 3.坚持全方调动、快乐训练的思想不放手； 4.坚持重点突破、整体推进的思路不怀疑； 5.坚持循序渐进、稳步提升的方法不担忧。 先期抓适应　中期打基础　后期上质量 1.随到随训阶段（12月31日前） 　各连排以队列训练为主，穿插组织擒敌训练。基 本完成单个军人队列动作训练。 2.基础训练阶段（1月1日至2月6日） 　完成内务、纪律条令，队列，擒敌基础动作，卫 生，执勤基础，战备基础，心理训练7个课目训练。 3.技能训练阶段（2月11日至3月16日） 　完成自动步枪操作、战术基础动作2个动枪课目 教学训练。 4.复训迎考阶段（3月17日至3月31日） 　针对不过硬课目、不合格人员分类复训，并全面 做好迎接师考核验收的准备。 1.室内训练与室外训练相结合 ⑴室内大集中，室外小集中，立足班排出效益； ⑵室内大练兵，室外小练兵，盯住宿舍出成绩。 2.定量指标与定时验收相结合 3.固定安排与随机安排相结合 4.院内训练与院外训练相结合 5.正规训练与娱乐训练相结合 6.以强带弱与强弱搭配相结合 7.突出基本与挖掘潜力相结合 8.以赛代训与以考促训相结合 9.利用条件与创