生物实验冲刺复习步骤的书写及教程.docVIP

生物实验冲刺复习：步骤的书写 知识目标：明确实验步骤的书写规范及应注意的问题 能力目标：能够正确书写实验步骤 教学方法：讲练结合 教学过程： 常规实验步骤的几个方面 分组与编号 ②施加实验变量 ③控制无关变量 ④观测与记录 注意： 要分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）； 实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……等加以编号便于区分； ③在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达，如“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”等； ④叙说中尽量要用规范的实验术语，不能用俗语口语，如：“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”，“等量的”不宜说成“一样多的”，“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”，“不变蓝”不等于“无色”或“没有颜色变化”，“褪色”说成“无色”，另外“不变”也不能说成“无现象”等等。 针对训练 例：目前市场上有许多“反季节”蔬菜和水果是用植物激素刺激生长发育成熟的，人们担心儿童吃了这类蔬菜和水果后会出现性早熟。而中科院上海植物生理生态研究所赵毓橘教授说：“激素水果不会引起儿童性早熟。”现请你设计一个实验来验证赵教授的说法。 实验目的：验证激素水果不会引起儿童性早熟 材料用具：未成熟的小雄兔若干、普通水果、激素水果、雄激素、兔饲 料等 实验原理：(略) 方法步骤: 第一步：_____________________________________________________； 第二步：___________________________________________________ ； …… 预期结果及结论：_____________________________________________ _________________________________________________________。 第一步：取年龄、大小、生长状况等相同的未成熟的小雄兔若干，将其平均分成三组，并编号为A、B、C。 第二步：把A、B、C三组小雄兔放在相同且适宜条件下进行饲喂：A组用普通水果拌兔饲料，B组用等量激素水果拌等量的兔饲料，C组用适量的雄激素拌等量的兔饲料。第三步：饲养一段时间后，观察A、B、C个体发育情况。 预期结果及结论：A、 B两组小雄兔的发育同步且比C组慢，证明“激素水果不会引起儿童性早熟。” 练习1、（2004年全国理综）胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。 （一）实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。 （二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。） （三）实验结果的预测、解释和结论： 练习2、某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如你是其中一员，请你一起完成该研究方案。 ⑴实验假设 。 ⑵实验设计： A材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、 生长素溶液（浓度分别为100mg?L-1、10mg?L-1、lmg?L-1、0.1mg?L-1、 0.01mg?L-1）。 B方法步骤： ①取6个培养皿， 。 ②使用移液管， 。 ③ 。 ④放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集的数据。 ⑶如果实验结果（幼苗的生长情况）如下图所示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的最适宜浓度范围为 。 练习3、以下实验研究水分在植物体内的移动情况。把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中，3小时后，把枝条洗净，并在距枝条底部的不同位置切出切片。含有染液的部分显示有水分经过。实验装置和结果 如图所示： (1)水分上升的主要动力来自 。 (2)在不同外界条件下，水分向上运输的速率会有所不同，试改变某种条件，使水分移动速率加快。 。 (3)给你提供数枝洋紫苏，试利用类似上述的实验，