现代文阅读-----散文.ppt

考向2　根据线索，梳理某一部分或几部分内容 例2　见中考真题体验一第1题。 考向3　划分段落层次。 例3　请用“‖”将本文分成三部分(在下列段落序号上划出)(2010年四川省广安市中考第16题，文本见附文二) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? 考点二　把握文章大意 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的大意或主题也是散文阅读常见的考点之一。常见的命题角度有： 考向1　概括文章的内容要点。 例1　见中考真题体验二第1题。 考向2　筛选有关信息。 例2　见中考题体验一第2题。 考向3　把握文章的主题。 例3　见中考真题体验一第3题。 考向4　理解标题的内涵。 例4　见中考真题体验二第2题。 考点一　品味重要词句的内涵 考向1　理解词语的含义。 例1　见中考真题体验二第1题。 考向3　理解句子的含义。 例3　见中考真题体验一第3题。 考点二　赏析散文的语言特色 考向1　分析词语的作用。 例1　见中考真题体验一第1题。 考向2　赏析句子的表达效果。 例2　见中考真题体验一第2题。 例3　见中考真题二第2题。 考点一　把握散文中生动的人物形象 考向1　概括或评价人物的思想性格。 例1　见中考真题体验一第2题。 考向2　根据语境，合理想象，补写人物的心理、神态等。 例2　仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。(2012年浙江省台州市中考题，文本见附文) 考点二　把握散文中生动的事物形象 考向　概括事物的特点。 例　 见中考真题体验二第1题。 考点三　把握作者情感 考向　某事或某物表达了作者什么感情？ 例1　见中考真题体验一第1题。 例2　见中考真题体验二第2题。 考点一　体会作者的写作技巧 考向1　选文(段)运用了什么手法？有何作用？或：选文运用了什么手法，请找出一处，作简要分析。 例1　本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。(2012年广东省中考题第15题，文本见附文一) 考向2　某段在文中有什么作用？ 例2　见中考真题体验二第1题。 考向3　选文或选段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 例3　见中考真题体验一第1题。 考点二　拓展开放探究题 考向1　结合生活实际、个人经历阐述对选文内容的理解与感悟。 例1　见中考真题体验二第2题。 考向2　补写文章的标题、结尾、开头或中间的段落等。 例2　见中考真题体验一第2题。 考向3　向名著名句、句式仿写、广告语拟写、短信拟写等方面迁移。 例3　积累链接：纵观沈从文先生的一生，可以用诸葛亮在《出师表》中表明自己年轻时“不求闻达”的两句话来概括。请你默写出这两句话。(2012年湖北省宜昌市中考第3题，文本见附文二) 板块三┃ 散文阅读 考向3　选文或选段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 例3　见中考真题体验一第1题。 [解析] 此题考查叙述顺序。常用的叙述顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。判断时，先要明确各自的内涵，然后理一理时间顺序，答案就出来了。 [答案] 插叙　作用：①由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事；②表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情；③为后文对竹的遐想(遐思、赞美)作铺垫(埋下伏笔)。 板块三┃ 散文阅读 [答题技巧] (1)理清材料的先后顺序。仔细阅读文章，看看材料安排有无时间上的先后错落现象，或者有无事件的“开端——发展——高潮——结局”模式的变动现象。如果有，这些地方就出现了顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙的方式。 (2)掌握各种记叙方法的好处。运用按时间、空间或事物发展规律叙述的顺叙，文章层次清楚，明了；运用倒叙，文章会交代倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处有明显界限和必要的文字过渡，可起到设置悬念的作用，使文章错落有致；运用插叙，不打乱原来的叙述线索，上下文会有衔接句，文章结构不仅富有变化，而且叙事条理清楚。 板块三┃ 散文阅读 二、[2011?佛山] 阅读下面选文，回答问题。 大自然之歌(节选) 陈世旭 ①在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。 ②森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖…… ③森林有诗。 ④花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。 板块三┃ 散文阅读 ⑤走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。 ⑥在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。 板块三┃ 散文阅读 ⑦因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常