生物群落选修.ppt

想一想 判断下列实例是否属于群落： 二、群落水平上研究的问题 想一想 下列研究问题不属于群落水平的是(　　) A．梧桐山的鸢尾每年新增的个体数 B．深圳红树林的范围和边界大小 C．鼎湖山常绿阔叶林中的优势种 D．根瘤菌和豆科植物之间的关系 判断一个物种是否为群落中的优势种的指标(　) A．在群落中作用最大的物种 B．在群落中个体数量最多的物种 C．占有最大生存空间的物种 D．有最大生物量的物种 1、从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录。 2、尽可能多地收集小动物。 3、同样营养土壤，多组同学进行统计比较。 4、识别命名要准确。 5、对于无法知道名称小动物不可忽略，可通过记录特征来记录生物的种类。 一、竞争 生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生的相互妨碍作用的现象。 二、捕食： 一种生物取食另一种生物的种间关系 例如：肉食和植食行为。 举例： ● 蛔虫、血吸虫、猪肉绦虫等寄生在人体内 四、互利共生 两种生物生活在一起，相互依赖，相互得益。 想一想 有两种植物共同生长在一个盆中，当两种植物被分开种植时，一种死掉，另一种生长要好得多，它们之间的关系是 A. 竞争 B. 互利共生 C. 寄生 D. 种内互助 偏利共生 （共栖） 仅一方有利，另一方无害称为偏利共生。 如兰花生长在乔木的枝上